天鵝、大蝦和梭魚教學(xué)設(shè)計(jì)人民路小學(xué)呂文靜-wenkub
2022-12-02 06:20:25 本頁(yè)面
【正文】 以四人小組為單位，討論一下。 師：他們之間發(fā)生了什么事呀？ 帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們拿起書頁(yè)（翻開課本， 57 頁(yè)），以自己喜歡的方式讀一讀課文 —— 按 說(shuō)，人多力量大呀！可三個(gè)小動(dòng)物一塊兒拉車，大車為什么卻未動(dòng)分毫呢？同桌之間先互相說(shuō)一說(shuō) —— 大車為什么卻未動(dòng)分毫呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家。 教學(xué)過(guò)程 一、 復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課 在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《天鵝、大蝦和梭魚》一課的生字寶寶，一夜不見，字寶寶可想大家了?。ㄕn件出示） 看，他們來(lái)了！同學(xué)們還認(rèn)識(shí)我們嗎？ 大家讀得不錯(cuò)，但不知道會(huì)不會(huì)正確地書寫？ 指導(dǎo)書寫 “弓” 、“非”字 ， 我們一起來(lái)書空一遍。但在“有感情地朗讀”這一方面還顯得比較薄弱，需要教師的有機(jī)引領(lǐng)！ （應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的孩子），在不同程度上普遍存在著以自我為中心的不良心理，唯我獨(dú)尊，不懂得合作，進(jìn)行“合作” 教育意義重大。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 目標(biāo) ： 理解寓意，培養(yǎng)閱讀理解能力。 下面， 就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)克雷洛夫的寓言故事《天鵝、大蝦和梭魚》（課件出示課題）請(qǐng)大家伸出右手，默默地和老師一起書寫課題。 三、感情朗讀，深化理解 “天鵝、大蝦和梭魚”的動(dòng)作的語(yǔ)句 學(xué)生回答，
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