2課海燕-wenkub
2022-12-02 05:23:42 本頁面
【正文】 展示單元二：詞語理解 建議：能用詞語搭配、造句的形式理解詞語庫的詞語。 預時 :10 分鐘 當堂反饋（預時 5 分鐘） （批改人： ） （分數(shù)： ） 聽寫 4 中學漢語 九 年級全 冊第一單元第 二 課 導學案 年 班 姓名： 日期： 2020 年 8 月 21 日 課題：《海燕》 課 時 ：第二課時（朗讀課） 主備人：龍井五中劉紅軍 研 備： 九年級 備課組 學習目標： 、競讀等多種朗讀方式，能夠正確、流利地朗讀課文。互動展示 有關表現(xiàn) 海燕、海鷗、海鴨、企鵝形象的具體 詞語 。 預時 2 分鐘 ⑴抽簽： ⑵預演： 預時 5 分鐘 展示單元一：正確流利地朗讀課文 建議：可采用齊讀、輪讀、班級競讀等多種朗讀方式，創(chuàng)造濃濃的讀書氛圍。 叫喊 聲里，烏云聽出了 的力量、 的火焰和 的信心。 【定向導學 象征手法：是“托義于物”，也就是“說此言彼”。 預時 3 分鐘 交流對學中存在的問題并解決。 預時 5 分鐘 展示單元一：課文內(nèi)容我理解！ 結 合 海燕、海鷗、海鴨、企鵝、 大海、烏云、雷聲、狂風、閃電的 具體語句，說一說它們的 象征意義。 ： 。 Ａ .──暴風雨！暴風雨就
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