【總結(jié)】第一篇:《歸去來兮辭》詳細(xì)教案_ 《歸去來兮辭》名師優(yōu)秀詳細(xì)教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解作者不與世俗同流合污鄙棄官場生活而熱愛田園生活的積極態(tài)度,學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。 “胡、...
2024-10-28 17:05
【總結(jié)】《歸去來兮辭》一、虛詞以???:(一)作介詞???(1)自以心為形役(可譯為“讓”“使”)???(2)問征夫以前路(可譯為“拿”)???(3)農(nóng)人告余以春及(可譯為“用”、“拿”)?
2025-08-03 04:30
【總結(jié)】《歸去來兮辭并序》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:把握全文的結(jié)構(gòu),理清文章的脈絡(luò),理解課文的內(nèi)容。2、過程與方法:①了解辭的體裁特點(diǎn)。運(yùn)用辭的特點(diǎn),進(jìn)一步領(lǐng)會作者的感情及志向。②把握辭中淡遠(yuǎn)瀟灑的風(fēng)格,在朗讀中啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想,使學(xué)生頭腦中能浮現(xiàn)詩人的形象。③提高把握詞類活用現(xiàn)象的能力,積累文言詞語。教學(xué)重點(diǎn):提高把握詞類活用現(xiàn)象的能力,積累文言詞語。教學(xué)難點(diǎn):了解辭
2025-05-27 22:43
【總結(jié)】第一篇:《歸去來兮辭》復(fù)習(xí)教案 《歸去來兮辭》復(fù)習(xí)課教案 復(fù)習(xí)目標(biāo): 掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式。 能流暢的翻譯和背誦課文,能閱讀淺易文言文。 理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與黑暗的...
2024-10-28 16:44
【總結(jié)】第一篇:《歸去來兮辭》優(yōu)秀教案 4、歸去來兮辭(并序) 【教學(xué)目標(biāo)】,辭官歸田,不與當(dāng)時黑暗上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神,學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。 “胡、奚、曷、焉、何...
2024-10-28 17:31
【總結(jié)】《歸去來兮辭》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體會感悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界,從作品中感受作者的精神世界和創(chuàng)作風(fēng)格。2.朗讀并背誦全文,在朗讀與背誦中體悟作者情感,了解辭賦的特點(diǎn)。3.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義,了解“以、而、兮、來”等文言虛詞的用法。【資料鏈接】一、有關(guān)作者陶淵明(365~427),名
2025-08-05 00:53
【總結(jié)】《歸去來兮辭》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、重難點(diǎn)實(shí)虛詞掌握2、精彩文句賞析3、作者背景的了解4、背誦全文一、預(yù)習(xí)導(dǎo)讀余家貧,耕植不足以自給。幼稚盈室,瓶無儲粟,生生所資,未見其術(shù)。親故多勸余為長吏,脫然有懷,求之靡途。會有四方之事,諸侯以惠愛為德,家叔以余貧苦,遂見用于小邑。于時風(fēng)波未靜,心憚遠(yuǎn)役,彭澤去家百里,公田之利,足以為酒。故便求之。及少日,眷然有歸歟之情。何則?
2025-04-27 13:15
【總結(jié)】第一篇:歸去來兮辭 歸去來兮辭(并序) 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航 ,能對作者的思想進(jìn)行簡單辨析。,在朗讀與背誦中體悟作者情感,了解辭賦的特點(diǎn)。 “來、之、而、以、諫、眄、審、容膝、策、矯、盤桓、棹、窈窕、...
2024-10-28 19:07
【總結(jié)】高中語文課件標(biāo)題:《歸去來兮辭》制作人:尤濤榆林中學(xué)語文組歸去來兮辭陶淵明結(jié)構(gòu)作者簡介題解結(jié)構(gòu)分析作業(yè)課文朗讀作者簡介陶潛(365-427)
2024-11-18 14:37
【總結(jié)】陶潛(東晉)作者欣賞練習(xí)結(jié)構(gòu)作文主旨朗讀作者簡介及文體介紹?陶淵明(367-427)名潛,字淵明,世號靖節(jié)先生,自稱五柳先生,東晉詩人,我國的第一位田園詩人.散文有《桃花源記》《五柳先生傳》。詩歌有《歸園田居》、《飲酒》。?辭:“辭”是一種古代文體。起源于戰(zhàn)國時期的楚國,
2024-11-17 15:00
【總結(jié)】歸去來兮辭陶潛改編:湖南郴州宜章一中劉素華作者簡介?陶潛,又名_______,字元亮,____(朝代),我國第一位田園詩人,潯陽柴桑人。世稱“_________”。又自稱作“_________”。陶淵明
2024-11-18 01:13
【總結(jié)】《歸去來兮辭》(并序)教案1、單元說明(學(xué)生齊讀單元說明部分)這個單元主要學(xué)習(xí)古代抒情散文。我國的抒情散文于先秦萌芽。在先秦的歷史散文和諸子散文中,都蘊(yùn)涵著作者充沛的情感。其中,《莊子》最具抒情性,全書中的許多篇章,都已經(jīng)是較為成熟的哲理抒情散文。漢代以后,抒情散文迅速發(fā)展,出現(xiàn)了許多名篇佳作。在整個中國古代散文史上,抒情散文的創(chuàng)作占有十分重要的地位。(板書:先秦——萌
【總結(jié)】聽到了,忘記了;看到了,記住了;動手了,理解了。學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)赤峰市田家炳中學(xué)高一年級語文科學(xué)案課題歸去來兮辭授課時間年月日課時數(shù)撰稿人姜波審稿人姜波目標(biāo)1、積累常見的文言實(shí)詞和文言虛詞,歸納文中的一詞多義現(xiàn)象。2、了解辭賦的特點(diǎn)。3、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《歸去來兮辭》教案1教學(xué)目標(biāo),辭官歸田,不與當(dāng)時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神,學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求?!昂⑥?、曷、焉、何”五個疑問代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義,了解“以、而、之、兮、來”等文言虛詞的用法,弄懂并積累“來、諫、樽、觴、審、容膝、策、矯、盤桓、棹、窈窕、遑遑、皋、委、懷、聊、乘化”等字詞的意義
【總結(jié)】師生共用導(dǎo)學(xué)案(高中語文)課題:《歸去來兮辭》課型:新授課課時:共3課時執(zhí)筆:時間:年月備注學(xué)習(xí)目標(biāo)::疏通文意,自主學(xué)習(xí)文言知識現(xiàn)象。:培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)文言的能力,學(xué)會辨析古代文人復(fù)雜的思想。:學(xué)習(xí)陶潛高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。重點(diǎn)難點(diǎn):,歸納一詞多義,掌握重點(diǎn)文言現(xiàn)象。,對作者的思想進(jìn)行簡單的辨