找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)3-wenkub
2022-12-02 03:42:10 本頁面
【正文】 深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。 跛：腿腳有毛病，走路身體不平衡； 忿忿：很生 氣的樣子； 不緊不慢：不急也不慢，不慌不忙的樣子； 齊讀詞語 三、自由讀課文， 交流：課文講了一件什么事？ 師：詞語的意思明白了，那你知道課文講了一件什么事嗎？（ 出示 ） 四、合作探究 帶著問題默讀課文，嘗試解決問題。風(fēng)沙干旱都不怕，戈壁灘上的英雄。 理解詞語： 忿忿地、不慌不忙 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 反復(fù)讀和理解老人前后的對話，從后面的對話證實(shí)結(jié)論的正確，是觀察與推斷的結(jié)果。 （駱駝） 駱駝對沙漠中的人們這么重要 ，如果在沙漠中行走的人不小心走失了駱駝，那該有多糟糕?。】捎袀€(gè)商人偏偏遇到了這事，我們就來看看他是怎么找駱駝的。 師：讀書就是要多思考，只有多思考，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到新的發(fā)現(xiàn)和收獲。我又看見路的左 邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。 A 同桌分角色練讀 B 教師和學(xué)生分角色朗讀人物對話 師：同學(xué)們，在老人的指點(diǎn)下，商人最終找到駱駝了嗎？（找到了） 從哪個(gè)詞中看出來的？說明了什么？ （可以從老人留心生活，
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