5農業(yè)技術推廣崗位管理實施細則-wenkub
2024-09-06 22 本頁面
【正文】 和建設目標 堅持以科學發(fā)展觀為指導，按照 “ 人盡其才，才盡其用 ” 的基本原則和 “ 分類引導、科學評估、強化激勵、動態(tài)調整 ” 的基本辦法，積極引導和激勵廣大教師圍繞學校社會服務和農業(yè)技術推廣的總體發(fā)展要求，根據自身特長、特點和潛能，合理定位，明確職業(yè)發(fā)展目標和努力方向，充分發(fā)揮農業(yè)推廣崗位教師的積極性、能動性和創(chuàng)造性，充分實現學校事業(yè)發(fā)展與教師職業(yè)發(fā)展的有機結合。 建設一支具有系統的專業(yè)基礎理論、生產實踐經驗、技術集成和創(chuàng)新能力，能為農業(yè)產業(yè)發(fā)展提供科技支撐和服務，具有承擔橫向技術研究開發(fā)課題、培訓各類技術人才 、開展技術咨詢服務的能力，在成果轉化、技術推廣、經營管理、咨詢與培訓服務 第 2 頁 共 11 頁 等方面經濟社會效益顯著、聲譽良好，并能為學科發(fā)展提供有效支撐，適應國家經濟社會文化政治等重大戰(zhàn)略需求的農業(yè)推廣崗位教師隊伍及其相應的管理制度與考核機制。所以，農業(yè)技術推廣崗位教師的聘任和考核按照 “ 中心為主、學院參與、學部統籌 ” 的原則，主要從教師的農業(yè)技術推廣和成果轉化能力、專業(yè)能力的社會認可度和聲譽、以及對學科建設的貢獻等三方面進行崗位聘任和考核。 （ 3）受聘擔 XX 縣區(qū)級及以上農業(yè)首席專家、得到地 方認可的教師 。由于農業(yè)技術推廣崗位教師主要承擔公益性社會服務與技術推廣工作，其聘崗經費，將由學校參照現涉農學院其他類型教師（指教學科研并重崗、科研為主崗）同等職稱的聘崗津貼額度下撥至學部或農推中心，由學部會同農推中心組織實施聘崗和考核。 “ 津貼 b” 屬基礎津貼之一，體現保障和激勵雙重因素，既考慮歷史貢獻又體現業(yè)績因素，其中業(yè)績因素主要考慮教師必須承擔的社會服務工作任務等，農推崗位準入條件與考核指標詳見附表 1。崗位聘任要求以外超額完成校地合作等科研工作，按照每年超額 1 萬元為 1 分計算。核心期刊每篇 2 分，其它應用性專業(yè)論文和專題報告等經核定后，按 1 分進行計算。學部協調 第 5 頁 共 11 頁 和統籌中心與學院的關系，逐步建立一支既能充分利用和依托學科背景有效開展社會服務，又可為學科發(fā)展提供有效支撐和服務的農推隊伍。 農推教師可根據所在 學院教學工作需要決定是否承擔本科生、研究生教學工作任務，以及招收和指導研究生。教師可根據自身情況和職業(yè)發(fā)展需要，在符合其他崗位任職條件下提出崗位調整申請，從而更好地實現自身的事業(yè)發(fā)展與人生價值。 技術推廣系列人員在符合教師
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