1認(rèn)識二元一次方程組教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-12-02 02:35:04 本頁面
【正文】 3,4yx （ B）?????。53 ,1yx yx （ C）??? ??? ??? 。4,2yx （ D）?????.2,4yx ?????2,1yx為解的二元一次方程組是（ ） （ A）??? ?? ?? 。1,4yx （ C）??? ??。153 ,37 zy yx （ 4）??? ?? 。 1 第 五 章 二元一次方程組 1． 認(rèn)識二元一次方程組 一 、 學(xué)生起點(diǎn)分析 學(xué)生的知識技能基礎(chǔ) ：學(xué)生 在七年級上冊已學(xué)過一元一次方程，學(xué)生已經(jīng)具備列一元一次方程解決實際問題的經(jīng)驗基礎(chǔ)，為本節(jié)的學(xué)習(xí)已做好知識儲備，估計學(xué)生應(yīng)有能力經(jīng)過自主探索和交流列出二元一次方程組，解決簡單的實際問題 . 學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ) ： 本節(jié)所涉及的實際問題包括： 老牛、小馬馱包裹問題 、公園的門票問題等， 這些 問題均為全體學(xué)生所熟悉的情境 ，容易被學(xué)生接受和理解，從而也容易建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型來解題 . 二 、 教 學(xué) 任務(wù)分析 《 誰的包裹多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大 版實驗教科書八年級（上）第五 章《二元一次方程組》的第一節(jié) ， 本節(jié)內(nèi)容安排 1 個課時完成 .具體內(nèi)容是：讓學(xué)生通過對實際問題的分析，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學(xué)模型 ；同時了解 二元一次方程、二元一次方程組及其解等有關(guān)概念，并會判斷一組數(shù)是不是某個二元一次方程組的解 . 二元一次方程是繼一元一次方程后，又一個體現(xiàn) 符號表示思想的內(nèi)容， 它是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學(xué)模型， 在數(shù)學(xué)上有著廣泛的應(yīng)用，同時也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等其他學(xué)科知識的一個重要基礎(chǔ) .它既 是一元一次方程知識的延伸和拓廣， 又 是今后學(xué)習(xí)一般線性方程組及平面解析 幾何等知識的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用 .列方程（組）解應(yīng)用題是聯(lián)系實際的重要方面，突顯了方程作為一種數(shù)學(xué)模型的重要特征，這既是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的良好載體，也是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實踐能力的 良好 題材 . 基于學(xué)生對一元一次方程理解的基礎(chǔ)上，教科書從實際問題出發(fā)，通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主探索和合作交流的活動，學(xué)習(xí)二元一次方程、二元一次方程組及其解 等基本概念 .在學(xué)習(xí)過程中，要突出強(qiáng)調(diào)建模思想，展現(xiàn)方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型 ，是貫穿方程與方程組的一條主線 . 為此， 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是： （ 1）理解二元一次方程 （組）及其解的概念 , 能判別一組數(shù)是否是二元一次方程（組）的解；
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