二元一次方程組的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-19 13 本頁面
【正文】 孫子提出了大膽的設(shè)想。求籠中各有幾只雞和兔？同學(xué)們你們會(huì)解嗎？【同學(xué)們一陣思考討論后】生2：老師，我會(huì)解。四、教學(xué)過程：師：同學(xué)們，剛才我們已學(xué)習(xí)了二元一次方程組的一種解法即代入消元法，下面我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)一起來研究一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)題目。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際問題找出等量關(guān)系并列出二元一次方程組。《二元一次方程組的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：2014年月日一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生列二元一次方程組解決實(shí)際問題的意識(shí)，并進(jìn)一步提高學(xué)生解方程組的技能；進(jìn)一步體會(huì)方程和方程組是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型。難點(diǎn)：（1）讀懂古算題。生1（迫不及待地）：老師是什么問題??？師：同學(xué)們，《孫子算經(jīng)》是我國(guó)南北朝時(shí)期一部重要的數(shù)學(xué)著作。（用小學(xué)算術(shù)方法求解）生3：老師我有另外的解法。他假設(shè)砍去每只雞和每只兔二分之一的腳，則每只雞就變成了“獨(dú)腳雞”，而每只兔就變成了“雙腳兔”。生5
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