扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-wenkub
2022-12-02 02:02:03 本頁(yè)面
【正文】 統(tǒng)計(jì)圖，此時(shí)你又有什么想法？獨(dú)立思考后在小組里交流 教師小結(jié)：中國(guó)用占世界 7%的土地養(yǎng)活了占世界 22%的人口，中國(guó)確實(shí)很了不起。 5. 交流匯報(bào)。 】 2. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖 問題：（出示扇形統(tǒng)計(jì)圖）雖然我們已經(jīng)畫出了這樣的統(tǒng)計(jì)圖，但我們還不熟悉它。問 :從表中 ,你知道了哪些信息 ?(生答 ) 【 設(shè)計(jì)說明：教師結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)特色，以問、答的方式，親切、自然地跟學(xué)生對(duì)話交流，很快地溝通了師生的感情，拉近 了師生的距離，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好、融洽、和諧的氛圍。 教 學(xué)重、難點(diǎn)： 體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 和作用 。 1 《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì) 南通開發(fā)區(qū)小海小學(xué) 施宇紅 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè) P76— 78 教學(xué)目標(biāo)： ，能聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 和作用 。結(jié)合對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 】 二、復(fù)習(xí)舊知，激活經(jīng)驗(yàn) 1. 生成條形統(tǒng)計(jì)圖 問題 ： 如果要我們根據(jù)這張表格繪制成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，而且能清楚地反映各類藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)，大家認(rèn)為應(yīng)該繪制什么樣的統(tǒng)計(jì)圖比較好呢 ? 2. 為什么大家不選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢 ? 【 設(shè)計(jì)說明 ：結(jié)合學(xué)生各類藝術(shù)社團(tuán)的人數(shù)，提出統(tǒng)計(jì)的方式，組織學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激活學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)，為新課教學(xué)作了鋪墊。 討論提綱 問 :(1) 圖中的這個(gè)“圓”表示的 是什么？ (2) 這個(gè)圓被分成了幾部分 ? 每一部分的圖形都是什么形
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