21求解二元一次方程組第1課時教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-12-02 01:25:16 本頁面
【正文】 代入變形后的方程 )，求得另一個未知數(shù)的值 . 第五步：把方程組的解表示出來 . 第六步：檢驗 (口算或筆 算在草稿紙上進(jìn)行 )，即把求得的解代入每一個方程看是否成立 . ，盡量選取一個未知數(shù)的系數(shù)的絕對值是 1 的方程進(jìn)行變形；若未知數(shù)的系數(shù)的絕對值都不是 1，則選取系數(shù)的絕對值較小的方程變形 . 目的 ： 進(jìn)一步熟悉解二元一次方程組的基本思路，熟練解二元一次方程組的基本步驟和過程，并能對二元一次方程組的解進(jìn)行檢驗 . 設(shè)計 效果： 通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立地運(yùn)用代入消元法解二元一次方程組 . 第四環(huán)節(jié)：練習(xí)提高 內(nèi)容： （在隨堂練習(xí)中，可以鼓勵學(xué)生通過自主探索與交流，各個學(xué) 生消元的具體方法可能不同，可以不必強(qiáng)調(diào)解答過程統(tǒng)一 .可能會出現(xiàn)整體代換的思想，若有條件可以提出，為下一課做點(diǎn)鋪墊也可以） ：用代入消元法解下列方程組： (1)??? ?? ?? 。32 ,42yx yx (2)??? ?? ?? 。第 五 章 二元一次方程組 2. 求 解 二元一次方程組（ 第 1 課時 ） 一 .學(xué)生起點(diǎn)分析 學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)： 在學(xué)習(xí)本節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了有理數(shù)、整式的運(yùn)算、一元一次方程等知識，了解了二元一次方程、二元一次方程組 及其解 等基本概念，具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)二元一次方程組解法的基本能力 ，會通過列一元一次方程解應(yīng)用題，能通過分析找出題中的等量關(guān)系列出二元一次方程組 . 學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ)： 有 同學(xué)間相互交流合作 、自主探索 的經(jīng)驗， 有在活動過程中總結(jié)經(jīng)驗、歸納知識點(diǎn)的經(jīng)驗 . 二 .教學(xué) 任務(wù)分析 《二元一次方程組的解法》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北 師大版實驗教科書 八年級（上）第五 章《 二元一次方程組 》的第二節(jié)， 要求學(xué)生能利用消元思想熟練的解二元一次方程組 ， 本節(jié)體現(xiàn)的消元 方法 有代入消元法、加減消元法， 教材 安排了2個課時 分別 完 成 .本節(jié)課為第 1課時 .基于學(xué)生對二元一次方程及二元一次方程組的基本概念理解的基礎(chǔ)上，教科書從實際問題出發(fā)，通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主探索和合作交流的活動，學(xué)習(xí)二元一次方程組的解法 —— 代入消元法 .代入消元法是解二元一次方程組的基本方法之一，它要求從兩個方程中選擇一個系數(shù)比較簡單的方程，將它轉(zhuǎn)換成用含有一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式， 然后代入另一個方程，求出這個未知數(shù)的值，最后將這個未知數(shù)的值代入已變形的那個方程，求出另一個未知數(shù)的值 .在求出方程組的解之后，可以對求出的解進(jìn)行檢驗，這樣可以防止和
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