平行線性質(zhì)證明題合集5篇-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：平行線性質(zhì)證明題 1、如圖EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70o，求∠AGD。 證明：∵EF∥AD，（已知） ∴∠2=.（） 又∵∠1=∠2，（已知） ∴∠1=∠3.（等量代換） ...

2024-10-17 16:06

522平行線的判定二教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】平行線的判定（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、掌握直線平行的條件，并能解決一些簡單的問題；2、初步了解推理論證的方法，會正確的書寫簡單的推理過程。重點(diǎn)：直線平行的條件及運(yùn)用難點(diǎn)：會正確的書寫簡單的推理過程是教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)過哪些判斷兩直線平行的方法？（1）平行線的定義：在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線平行。（2）平

2024-11-21 04:06

平行線的性質(zhì)教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思 本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了平行線判定之后學(xué)習(xí)的，學(xué)生對平行線性質(zhì)的探索過程會比較簡單。因此本節(jié)我先讓學(xué)生量出同位角大小得出性質(zhì)一，然后直接讓學(xué)生口述性質(zhì)二與性質(zhì)三的證明方法...

2024-10-15 14:55

103平行線的性質(zhì)的教學(xué)反思合集5篇-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《》的教學(xué)反思 從20號下午抽到課題《》后，我就覺得這一課題是對我的一次很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)楸敬螀①愡x手都是優(yōu)中選優(yōu)的，在教學(xué)工作中肯定都總結(jié)了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起碼對教材非常熟悉。而我呢，對初一...

2024-10-17 12:09

平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案定稿-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案（定稿） 《平行線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)目的 1．掌握平行線的三條性質(zhì),應(yīng)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和計(jì)算；2．培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察分析能力和進(jìn)行簡單的邏...

2024-10-28 12:24

平行線的性質(zhì)教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：平行線的性質(zhì)教學(xué)反思 平行線的性質(zhì)教學(xué)反思 教學(xué)重點(diǎn)： 探索并掌握平行線的性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)： 能區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定 1、這節(jié)課我比較滿意的是： ①對教學(xué)的方式進(jìn)行了一定的嘗試，...

2024-10-28 12:05

平行線的性質(zhì)教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思 人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思 反思本節(jié)課的教學(xué)有以下成功之處: 1、這節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)習(xí)近平行線判斷方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以我通過創(chuàng)設(shè)一個疑問...

2024-10-25 12:55

42平行線分線段成比例教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】第四章圖形的相似2．平行線分線段成比例山東省青島市第六十四中學(xué)楊波一、學(xué)生知識狀況分析學(xué)生在本章前兩課時的學(xué)習(xí)中，通過對相似圖形的直觀感知，體會到可以用對應(yīng)線段長度的比來描述兩個形狀相同的平面圖形的大小關(guān)系。從而認(rèn)識了線段的比，成比例線段。通過對方格紙中成比例線段的探究，了解了合比性質(zhì)與等比性質(zhì)，并在探究活動中積累了一定的合作交流的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了提出問題與

2025-04-16 12:24

平行線的性質(zhì)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、了解并掌握平行線的性質(zhì)，并能利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)計(jì)算。2、能夠區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定，能夠利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的邏輯推理。方法與過程：經(jīng)歷探索直線平行的性質(zhì)的過程，掌握平行線的三條性質(zhì)，并能用它們進(jìn)行簡單的推理和計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷自己探索平行線性質(zhì)的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生對簡單

2025-04-17 01:00

平行線的判定及性質(zhì)的綜合應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)基本信息課題平行線的判定與性質(zhì)的綜合應(yīng)用是否屬于地方課程或校本課程是學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段：初中年級初一相關(guān)領(lǐng)域平行線的判定與性質(zhì)的綜合應(yīng)用教材書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（七年級下冊）出版社：北京出版社出版日期：2016年1月教學(xué)

2025-04-27 12:41

七年級數(shù)學(xué)下冊第二章相交線與平行線23平行線的性質(zhì)232平行線的性質(zhì)課件北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)回顧，夯實(shí)基礎(chǔ)問題1:平行線的性質(zhì)有哪幾條？問題2：判別直線平行的條件有哪幾個？你現(xiàn)在一共有幾個判定直線平行的方法？問題3：在應(yīng)用二者時應(yīng)注意什么問題？第二環(huán)節(jié)：層層遞進(jìn)，推理論證問題1：如圖，直線a，b被直線c所截，（1

2025-06-12 00:56

平行線的性質(zhì)教學(xué)案例-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：平行線的性質(zhì)教學(xué)案例 平行線的性質(zhì)教學(xué)案例 一、教學(xué)目標(biāo) 1．理解并掌握平行線的性質(zhì)。 2．會用平行線的性質(zhì)進(jìn)行推理和計(jì)算。 3．通過平行線性質(zhì)定理的推導(dǎo)，在探究活動中，讓學(xué)生獲得親...

2024-10-25 16:45

20xx版七年級數(shù)學(xué)下冊第五章相交線與平行線53平行線的性質(zhì)531平行線的性質(zhì)教學(xué)課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)【基礎(chǔ)梳理】平行線的性質(zhì)：(1)文字表述：相等相等互補(bǔ)相等相等互補(bǔ)(2)幾何語言表述：已知，如圖所示，若AB∥CD，則①同位角：∠1=____(或∠2=____，∠4=____，∠3=____)；②內(nèi)錯角：∠2=____(或∠

2025-06-14 05:25

平行線的性質(zhì)習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】《平行線的性質(zhì)》習(xí)題一、選擇題1．如圖，AB∥CD，直線BC分別交AB、CD于點(diǎn)B、C，若∠1=50°，則∠2的度數(shù)為()°°°°2．如圖，AB∥CD，∠C=80°，∠CAD=60°，則∠BAD的度數(shù)等于()°°

2025-03-25 01:21

平行線的性質(zhì)教案doc-資料下載頁

【總結(jié)】平行線的特征白銀市第十一中學(xué)：何麗君教學(xué)目的：知識與技能：掌握平行線的三個特征；并且會用平行線的特征解決簡單的問題。過程與方法：經(jīng)歷質(zhì)疑，猜想，歸納等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，操作說理能力和數(shù)學(xué)語言規(guī)范表達(dá)能力，在操作中學(xué)會與人合作，學(xué)會交流自己的思想方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過小組討論，培養(yǎng)合作精神，讓學(xué)生在探索問題的過程中，體驗(yàn)解

2024-11-23 14:16

232平行線性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧

232平行線性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub

232平行線性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)

232平行線性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

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