【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)和判定證明練習(xí)題 ,∠BMD=∠BAC,∠1=∠2,EF⊥BC,求證:AD⊥BC ,AC⊥BC,CD⊥AB,FG⊥AB,∠1=∠2,求證: ,∠1=∠2,∠C=∠F,求證∠A...
2025-10-26 22:47
【總結(jié)】《平行線的判定與性質(zhì)》綜合運用練習(xí)卷1、如圖1,若m∥n,∠1=105°,則∠2=()A.55°B.60°C.65°D.75°2、如圖2,下列條件中不能得出a∥b是A.∠2=∠6B.∠3+∠1=1800C.∠4=∠6D.∠2=∠83、如圖3,AB
2025-03-25 01:20
【總結(jié)】11級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)一班51號李曾英平行線性質(zhì)的教案一,主題分析與設(shè)計本節(jié)課是蘇科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級數(shù)學(xué)(下冊)第七章第2節(jié)內(nèi)容——探索平行線的性質(zhì),它是直線平行的繼續(xù),是后面研究平移等內(nèi)容的基礎(chǔ),是“空間與圖形”的重要組成部分?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào):數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)
2025-01-14 14:24
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì) 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)實驗情境,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引入本節(jié)課要研究的內(nèi)容. 試驗1:教師以窗格為例,已知窗戶的橫格是平行的,用三角尺進(jìn)行檢驗,發(fā)現(xiàn)同位角相等.這個結(jié)論是...
2025-09-30 15:38
【總結(jié)】平行線的判定及性質(zhì)一、知識點回顧:,兩條直線的位置關(guān)系有或者。。同角或的余角;同角或的相等。:什么叫做平行線?在同一平面上,的兩直線叫平行線。的兩直線平行。
2025-06-19 22:19
【總結(jié)】平行線的性質(zhì)(一)復(fù)習(xí)CDABEF85612347直線平行的條件1、同位角相等,兩直線平行。F圖復(fù)習(xí)CDABE85612347直線平行的條件2、內(nèi)錯角相等,兩直線平行。Z圖F復(fù)
2024-11-23 11:29
【總結(jié)】第一篇: 資源信息表 (2)平行線的性質(zhì) 上海市虹口區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)金曉紅 教學(xué)目標(biāo) 1.利用平行線的性質(zhì)1,探求平行線的性質(zhì)2、3與平行線的傳遞性,體會文字語言、圖形語言、符號語言之間的...
2025-10-16 13:10
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)教學(xué)反思 平行線的性質(zhì)教學(xué)反思 教學(xué)重點: 探索并掌握平行線的性質(zhì) 教學(xué)難點: 能區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定 1、這節(jié)課我比較滿意的是: ①對教學(xué)的方式進(jìn)行了一定的嘗試,...
2025-10-19 12:05
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)設(shè)計平行線的性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計 《平行線的性質(zhì)》 單 位 :阿城區(qū)楊樹民主學(xué)校姓 名 :楊鳳杰 教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生能夠深入理解平行線的性質(zhì)和判定的不同之處,能夠靈活應(yīng)用. ...
2025-10-16 17:19
【總結(jié)】三灶學(xué)校王佩華1.(1)如圖,若∠1=∠2則_____∥_______()∴∠_____=∠______()ABCD4321
【總結(jié)】第二章相交線與平行線3平行線的性質(zhì)(第1課時)山東省青島市第39中學(xué)榮秀梅課時安排說明:本節(jié)“平行線的性質(zhì)”共分兩課時完成,第一課時探索得出平行線的三條性質(zhì),并認(rèn)識平行線的性質(zhì)和判別直線平行的條件的區(qū)別和聯(lián)系。第二課時在進(jìn)一步區(qū)分并熟練應(yīng)用平行線的性質(zhì)和判別直線平行的條件的同時,讓學(xué)生逐漸理解
2024-11-23 14:16
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1、了解并掌握平行線的性質(zhì),并能利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)計算。2、能夠區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定,能夠利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的邏輯推理。方法與過程:經(jīng)歷探索直線平行的性質(zhì)的過程,掌握平行線的三條性質(zhì),并能用它們進(jìn)行簡單的推理和計算。情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷自己探索平行線性質(zhì)的過程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,提高學(xué)生對簡單
2025-04-17 01:00
【總結(jié)】第一篇:《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思 人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思 反思本節(jié)課的教學(xué)有以下成功之處: 1、這節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)習(xí)近平行線判斷方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所以我通過創(chuàng)設(shè)一個疑問...
2025-10-16 12:55
【總結(jié)】專題訓(xùn)練(五)平行線的性質(zhì)與判定類型一:平行線的性質(zhì)1.將含30°角的三角板ABC如圖放置,使其三個頂點分別落在三條平行直線上,其中∠ACB=90°,當(dāng)∠1=60°,圖中等于30°的角的個數(shù)是()A.6個B.5個C.4個D.
2025-11-01 03:15
【總結(jié)】1學(xué)生:班級授課時間:年級:七年級學(xué)科:數(shù)學(xué)課題:平行線的判定和性質(zhì)的綜合運用教師修議課型:專題課課時:2課時主備人:學(xué)習(xí)目標(biāo)
2025-08-11 19:38