【總結】第一篇:平行線的性質和判定證明練習題 ,∠BMD=∠BAC,∠1=∠2,EF⊥BC,求證:AD⊥BC ,AC⊥BC,CD⊥AB,FG⊥AB,∠1=∠2,求證: ,∠1=∠2,∠C=∠F,求證∠A...
2025-10-26 22:47
【總結】《平行線的判定與性質》綜合運用練習卷1、如圖1,若m∥n,∠1=105°,則∠2=()A.55°B.60°C.65°D.75°2、如圖2,下列條件中不能得出a∥b是A.∠2=∠6B.∠3+∠1=1800C.∠4=∠6D.∠2=∠83、如圖3,AB
2025-03-25 01:20
【總結】11級數(shù)學與應用數(shù)學一班51號李曾英平行線性質的教案一,主題分析與設計本節(jié)課是蘇科版義務教育課程標準實驗教科書七年級數(shù)學(下冊)第七章第2節(jié)內容——探索平行線的性質,它是直線平行的繼續(xù),是后面研究平移等內容的基礎,是“空間與圖形”的重要組成部分?!稊?shù)學課程標準》強調:數(shù)學教學是數(shù)學
2025-01-14 14:24
【總結】第一篇:平行線的性質 【教學過程】 一、創(chuàng)設實驗情境,引發(fā)學生學習興趣,引入本節(jié)課要研究的內容. 試驗1:教師以窗格為例,已知窗戶的橫格是平行的,用三角尺進行檢驗,發(fā)現(xiàn)同位角相等.這個結論是...
2025-09-30 15:38
【總結】平行線的判定及性質一、知識點回顧:,兩條直線的位置關系有或者。。同角或的余角;同角或的相等。:什么叫做平行線?在同一平面上,的兩直線叫平行線。的兩直線平行。
2025-06-19 22:19
【總結】平行線的性質(一)復習CDABEF85612347直線平行的條件1、同位角相等,兩直線平行。F圖復習CDABE85612347直線平行的條件2、內錯角相等,兩直線平行。Z圖F復
2024-11-23 11:29
【總結】第一篇: 資源信息表 (2)平行線的性質 上海市虹口區(qū)教育學院附屬中學金曉紅 教學目標 1.利用平行線的性質1,探求平行線的性質2、3與平行線的傳遞性,體會文字語言、圖形語言、符號語言之間的...
2025-10-16 13:10
【總結】第一篇:平行線的性質教學反思 平行線的性質教學反思 教學重點: 探索并掌握平行線的性質 教學難點: 能區(qū)分平行線的性質和判定 1、這節(jié)課我比較滿意的是: ①對教學的方式進行了一定的嘗試,...
2025-10-19 12:05
【總結】第一篇:教學設計平行線的性質 教學設計 《平行線的性質》 單 位 :阿城區(qū)楊樹民主學校姓 名 :楊鳳杰 教學目標:1.使學生能夠深入理解平行線的性質和判定的不同之處,能夠靈活應用. ...
2025-10-16 17:19
【總結】三灶學校王佩華1.(1)如圖,若∠1=∠2則_____∥_______()∴∠_____=∠______()ABCD4321
【總結】第二章相交線與平行線3平行線的性質(第1課時)山東省青島市第39中學榮秀梅課時安排說明:本節(jié)“平行線的性質”共分兩課時完成,第一課時探索得出平行線的三條性質,并認識平行線的性質和判別直線平行的條件的區(qū)別和聯(lián)系。第二課時在進一步區(qū)分并熟練應用平行線的性質和判別直線平行的條件的同時,讓學生逐漸理解
2024-11-23 14:16
【總結】一、教學目標知識與能力:1、了解并掌握平行線的性質,并能利用平行線的性質進行相關的數(shù)學計算。2、能夠區(qū)分平行線的性質和判定,能夠利用平行線的性質進行簡單的邏輯推理。方法與過程:經(jīng)歷探索直線平行的性質的過程,掌握平行線的三條性質,并能用它們進行簡單的推理和計算。情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷自己探索平行線性質的過程,進一步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,提高學生對簡單
2025-04-17 01:00
【總結】第一篇:《平行線的性質》教學反思 人教版七年級數(shù)學下冊《平行線的性質》教學反思 反思本節(jié)課的教學有以下成功之處: 1、這節(jié)課是在學生已學習習近平行線判斷方法的基礎上進行的,所以我通過創(chuàng)設一個疑問...
2025-10-16 12:55
【總結】專題訓練(五)平行線的性質與判定類型一:平行線的性質1.將含30°角的三角板ABC如圖放置,使其三個頂點分別落在三條平行直線上,其中∠ACB=90°,當∠1=60°,圖中等于30°的角的個數(shù)是()A.6個B.5個C.4個D.
2025-11-01 03:15
【總結】1學生:班級授課時間:年級:七年級學科:數(shù)學課題:平行線的判定和性質的綜合運用教師修議課型:專題課課時:2課時主備人:學習目標
2025-08-11 19:38