【總結(jié)】強(qiáng)灣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案教師活動(dòng)(環(huán)節(jié)、措施)學(xué)生活動(dòng)(自主參與、合作探究、展示交流)學(xué)科:數(shù)學(xué)年級(jí):七年級(jí)主備人:王花香審批:學(xué)生∴A′B′∥C
2024-11-24 22:44
【總結(jié)】第一篇:平行線性質(zhì)判定提高講義 【例題精講】 ,AB∥CD,∠1=∠2,∠E=37°,求:∠F ,CB⊥AB,CE平分∠BCD,DE平分∠CDA 例3.如圖,直線AD與AB、CD相交于A、D兩...
2024-11-04 22:47
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案) 平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 一、教學(xué)目標(biāo) 1.理解平行線的性質(zhì)與平行線的判定是相反的問題,掌握平行線的性質(zhì). 2.會(huì)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行推理和計(jì)算. 3.通過...
2024-10-28 12:29
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(二)教案 作者:佚名資源來源:網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊數(shù): 627更新時(shí)間:2005-7-30 一、教學(xué)目標(biāo) 1.理解平行線的性質(zhì)與平行線的判定是...
2024-10-28 13:04
【總結(jié)】平行線的性質(zhì)第五章相交線與平行線導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)平行線的性質(zhì)第1課時(shí)平行線的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo),會(huì)運(yùn)用兩條直線是平行關(guān)系判斷角相等或互補(bǔ);(重點(diǎn)).根據(jù)右圖,填空:①如果∠1=∠C,那么__∥__(
2025-06-12 12:07
【總結(jié)】第一篇:“平行線性質(zhì)”評(píng)課稿 平行線的性質(zhì) (一)點(diǎn)評(píng)稿 本課例目標(biāo)定位準(zhǔn)確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破講究方法,課堂流程推進(jìn)流暢,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)充分,其突出特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:...
2024-10-25 14:01
【總結(jié)】第一篇:平行線性質(zhì)證明題 1、如圖EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70o,求∠AGD。 證明:∵EF∥AD,(已知) ∴∠2=.() 又∵∠1=∠2,(已知) ∴∠1=∠3.(等量代換) ...
2024-10-17 16:06
【總結(jié)】平行線的判定(二)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、掌握直線平行的條件,并能解決一些簡(jiǎn)單的問題;2、初步了解推理論證的方法,會(huì)正確的書寫簡(jiǎn)單的推理過程。重點(diǎn):直線平行的條件及運(yùn)用難點(diǎn):會(huì)正確的書寫簡(jiǎn)單的推理過程是教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)過哪些判斷兩直線平行的方法?(1)平行線的定義:在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線平行。(2)平
2024-11-21 04:06
【總結(jié)】第一篇:《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思 本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了平行線判定之后學(xué)習(xí)的,學(xué)生對(duì)平行線性質(zhì)的探索過程會(huì)比較簡(jiǎn)單。因此本節(jié)我先讓學(xué)生量出同位角大小得出性質(zhì)一,然后直接讓學(xué)生口述性質(zhì)二與性質(zhì)三的證明方法...
2024-10-15 14:55
【總結(jié)】第一篇:《》的教學(xué)反思 從20號(hào)下午抽到課題《》后,我就覺得這一課題是對(duì)我的一次很大的挑戰(zhàn),因?yàn)楸敬螀①愡x手都是優(yōu)中選優(yōu)的,在教學(xué)工作中肯定都總結(jié)了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),起碼對(duì)教材非常熟悉。而我呢,對(duì)初一...
2024-10-17 12:09
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(定稿) 《平行線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)目的 1.掌握平行線的三條性質(zhì),應(yīng)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和計(jì)算;2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察分析能力和進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏...
2024-10-28 12:24
【總結(jié)】第一篇:平行線的性質(zhì)教學(xué)反思 平行線的性質(zhì)教學(xué)反思 教學(xué)重點(diǎn): 探索并掌握平行線的性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn): 能區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定 1、這節(jié)課我比較滿意的是: ①對(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行了一定的嘗試,...
2024-10-28 12:05
【總結(jié)】第一篇:《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思 人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思 反思本節(jié)課的教學(xué)有以下成功之處: 1、這節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)習(xí)近平行線判斷方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所以我通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)疑問...
2024-10-25 12:55
【總結(jié)】第四章圖形的相似2.平行線分線段成比例山東省青島市第六十四中學(xué)楊波一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生在本章前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)中,通過對(duì)相似圖形的直觀感知,體會(huì)到可以用對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)度的比來描述兩個(gè)形狀相同的平面圖形的大小關(guān)系。從而認(rèn)識(shí)了線段的比,成比例線段。通過對(duì)方格紙中成比例線段的探究,了解了合比性質(zhì)與等比性質(zhì),并在探究活動(dòng)中積累了一定的合作交流的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了提出問題與
2025-04-16 12:24
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1、了解并掌握平行線的性質(zhì),并能利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)計(jì)算。2、能夠區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定,能夠利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理。方法與過程:經(jīng)歷探索直線平行的性質(zhì)的過程,掌握平行線的三條性質(zhì),并能用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷自己探索平行線性質(zhì)的過程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,提高學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單
2025-04-17 01:00