【正文】 ，周練，月考要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。另外，由填空題的錯(cuò)誤表達(dá)和解答題的計(jì)算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)上不去和好學(xué)生考不出高分。教師要通過平時(shí)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建 模的能力。試題講解時(shí)要突出方法，突出思考、分析過程，要暴露學(xué)生解題過程中思維、概念、計(jì)算等方面的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要有針對(duì)性的矯正，補(bǔ)償。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動(dòng)整體水平的提高。為此要進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)困生要注重基本題、常規(guī)題的反復(fù)操練，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。由此，我在學(xué)習(xí)中，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，耐心指導(dǎo)，不斷激勵(lì)。 完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 三、本學(xué)期力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo) 完成三類課程的教學(xué)任務(wù)。平時(shí)學(xué)習(xí)不夠用心，自覺，專心思考、鉆研的時(shí)間太少 。男生聰明，上課積極，但不夠勤奮、踏實(shí) 。 從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)來看，我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說既有優(yōu)勢(shì)也有不足。本計(jì)劃制定的依據(jù)主要是以下三個(gè)： (1)二期課改的理念：一個(gè)為本、三類課程、三維目標(biāo) (2)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (詳見《廣州市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 ) (3)三本書：課本、教參、練習(xí)冊(cè) (4)本校教研組對(duì)本學(xué)期學(xué)科的要求 二、基本情況分析 高一 (3)全班共 52 人，男生 24 人，女生 28 人。高一數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 根據(jù)學(xué)校教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃的要求，結(jié)合高一分部教師和學(xué)生的實(shí)際情況，為順利完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，全面提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和高一新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè)，平均分為 分，合格率為 5%，優(yōu)秀率為 0%，低分率為 56%。優(yōu)勢(shì)是： 有潛力 。女生認(rèn)真，但上課效率不高，學(xué)得不夠靈活。一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)起伏大，不穩(wěn)定 ?；A(chǔ)性課程要 扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ) 。 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等 )。讓其感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，讓其喜歡數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。好學(xué)生要避免無謂失分的情況，注重?cái)?shù)學(xué)思想、方法、能力的培養(yǎng)，著眼于高三。 提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好課堂教學(xué)這一主陣地。不就題講題，注意適當(dāng)?shù)淖兪?。讓學(xué)生熟悉一些常見的實(shí)際問題的背景，及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，為保證得到該得的分?jǐn)?shù)，要求必須認(rèn)真審題，明確要求，弄清概念，思考全面，正確表達(dá)。平時(shí)要注意練習(xí)的有效性 (適當(dāng)題量，恰當(dāng)難度，精選精練 )，規(guī)范書寫，認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)，反饋矯正 (建立錯(cuò)題集，進(jìn)行再認(rèn)識(shí) )。 五、保障措施和可行性 關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，用情實(shí)現(xiàn)師與生的溝通，用景實(shí)現(xiàn)教與 學(xué)的融合 。 重視開放性、研究性問題的教學(xué)，關(guān)注主觀評(píng)判性問題的學(xué)習(xí)，研究新題型，真正發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。 學(xué)生除配套練習(xí)冊(cè)外，每人訂一本《一課一練》作為補(bǔ)充練習(xí)，并要求每周寫學(xué)習(xí)感悟與學(xué)習(xí)疑惑，每人準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本收集錯(cuò)題，每人在課本留白處做好課堂筆記。 目前，我班面臨的困難與問題還非常多，好在學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)頭保持良好。 針對(duì)本學(xué)期三角公式多的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。 對(duì)不同層次 的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，分層補(bǔ)充課外練習(xí)。指導(dǎo)思想 二、學(xué)情及教材分析 高中教學(xué)內(nèi)容深，學(xué)生接受起來很困難。順利完成初高中的銜接教學(xué)。 抓重點(diǎn) 抓住本節(jié)課本單元本冊(cè)的的重點(diǎn)。 總結(jié)學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。帶好中等生 。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。課前提問抓住重點(diǎn)，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí) 鞏固，做好每個(gè)單元的訓(xùn)練。 一、指導(dǎo)思想： 使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。 、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。 ，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 (5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。 (3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系 ,培養(yǎng)記憶能力。 (3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點(diǎn)。本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，差生約 人。 集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一 。 教材難點(diǎn)：關(guān)于集合的各個(gè)基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、 教材關(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。 全期教材重要的內(nèi)容是：集合運(yùn)算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前 n 項(xiàng)和。 了解命題的概念、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，掌握四種命題及其關(guān) 系，掌握充分、必要、充要條件，初步掌握反證法。 使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項(xiàng)公式、前 n 項(xiàng)和的公式，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決一些問題。注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念 。 抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系 。 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 九月份： 集合 (2)、子集、全集、補(bǔ)集 (2)、交集、并集 (