【正文】 、等比數(shù)列的前 n 項和 (2)、 十二月份：分期付款等應用 (2)、習題 (1) 第三章小結與練習 (3)、復習 (12) 元月份： 期末復習 (8) 附 :高一數(shù)學教學的幾點具體措施 作業(yè)方面： ① 課堂作業(yè)設置一本 。抓住典型例題的分析，講清解題的 關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。 抓住公式的推導和內在聯(lián)系 。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。注意運用對比的方法，反復比較相近的概念 。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。 使學生理解數(shù)列的有關概念，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項公式、前 n 項和的公式，并能夠運用這些知識解決一些問題。 理解函數(shù)的單調性和奇偶性的概念，并能判斷一些簡單函數(shù)的單調性和奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關系描繪圖象。 了解命題的概念、邏輯聯(lián)結詞的含義，掌握四種命題及其關 系，掌握充分、必要、充要條件，初步掌握反證法。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關系的意義，能掌握有關的術語和符號，能正確地表示一些簡單的集合。 全期教材重要的內容是：集合運算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調性、等差與等比數(shù)列的通項和前 n 項和。每階段的內容相對獨立，方法比較單一，有助于掌握每一階段內容。 教材難點：關于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、 教材關鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質。數(shù)列有著廣泛的應用，是進一步學習高等數(shù)學的基礎。 集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學最基本的內容之一 。 5 班在初中升入高中的升學考試中，數(shù)學成績在 100’ 及以上的有 人， 80’ — 99’ 有 人， 60’ — 79’有 人， 40’ — 59’ 有 人， 40’ 以下有 人，其 中最高分為 ，最低分為 。本班相對而言，數(shù)學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，差生約 人。本班相對而言，數(shù)學尖子約 人，中上等生約 人 ，中等生約 人，中下生約 人，差生約 人。要培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激勵學生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學好數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。 (5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。 (3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。 (1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。 (3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系 ,培養(yǎng)記憶能力。 (二 )能力要求 培養(yǎng)學生記憶能力。 (5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。 (2)提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。 ，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 ，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判 斷。 、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據處理等基本能力。 ，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。 一、指導思想： 使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。 高一班數(shù)學的教學計劃 (三 ) 本學期擔任高一 (9)(10)兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有 120 人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高 。課前提問抓住重點，每周的自習課搞好一周的復習 鞏固，做好每個單元的訓練。多使用直觀簡捷的教學方法，注重興趣教學。讓學生快樂地學習。以優(yōu)帶差，共同提高。帶好中等生 。努力提高學生成績。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。只有總結好了方法才會學有所獲。 總結學習方法。 找疑點 每節(jié)課都讓學生找出自己的疑問、疑點，教師采取相應的措施幫助學生解疑化難。 抓重點 抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。 學知識點 學會本節(jié)課應該學會的知識點、本單元的知識點、本冊的知識點。順利完成初高中的銜接教學。以優(yōu)待差，發(fā)揮學生群體的作用。指導思想 二、學情及教材分析 高中教學內容深，學生接受起來很困難。 高一班數(shù)學的教學計劃 (二 ) 一、教學內容 高中必修 1 及必修 2 的部分教學內容。 對不同層次 的學生進行分層輔導，分層補充課外練習。 利用 “Bb” 系統(tǒng)建設 e 課堂，建設網絡學習包。 針對本學期三角公式多的特點，設計一些學生學習支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。 七、課堂教學改革與創(chuàng)新、信息技術的應用與整合 結合二期課改，將 “ 接受式學習 ” 變?yōu)?“ 主動式學習 ” ， “ 啟發(fā)式學習 ” ，將 “ 要我學 ” 變?yōu)椤?我要學 ” ，并積極開展拓展性課程，研究性課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 目前，我班面臨的困難與問題還非常多，好在學生的學習勢頭保持良好。 六、總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關分析 本學期一定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平