【正文】 重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。 講清講透數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力 ，抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系 。 在銜接教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。 培養(yǎng)能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的落腳 點(diǎn)。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識(shí) 。 合理引入課題，由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性 。 五、促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成的重點(diǎn)工作及措施 重點(diǎn)工作： 認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新 課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以 “ 雙基 ” 教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持 “ 抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn) ” ，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。 ，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 、分析和解決問題 (包括簡單的實(shí)際問題 )的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。 四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo) ，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。 三、教學(xué)任務(wù) 本期授課內(nèi)容為必修 1 和必修 4，必修 1 在期中考試前完成 (約在 11 月 5 日前完成 )。 、余弦、正切公式 。 第三章 三角恒等變換 通過推導(dǎo)兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學(xué)生在經(jīng)歷和參與數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體會(huì)向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并掌握三角變換的基本方法。 ,掌握平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算 。 。 。 ,理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式 。 必修 4，主要涉及三章內(nèi)容： 第一章 三角函數(shù) 通過本章學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)三角函數(shù)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實(shí)際問題中的廣泛應(yīng)用 ,從中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析現(xiàn)實(shí)世界、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。了解函數(shù)模型及其意義 。 。理解對(duì)數(shù)的概念，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì) 。 ，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì) 。通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學(xué)會(huì)用函數(shù)的思想、變化的觀點(diǎn)分析和解決問題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的目的。 、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 ，會(huì)求兩個(gè)簡單集合的并集和交集 。 ，能識(shí)別給定集合的子集，了解全集與空集的含義 。 必修 1，主要涉及兩章內(nèi)容： 第一章 集合 通過本章學(xué)習(xí) ,使學(xué)生感受到用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)的簡潔性、準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用集合語言表示數(shù)學(xué)對(duì)象 ,為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。平面向量 。函數(shù)的應(yīng)用 )。必修 1 有三章 (集合與函數(shù)概念 。兩個(gè)班中，從軍訓(xùn)一周來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，愛問問題的同學(xué)比較多，但由于基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固，上課效率不是很高。 (6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 (4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形 成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。 高一班數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想 : (1)隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了 “ 教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化 ”和 “ 教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人 ” 的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。 ② 提倡準(zhǔn)備筆記本、考試錯(cuò)題更正本，并檢查后給予加分 5’ 、 2’ ，其它特別表現(xiàn)給予加分 3’ 。 ③ 每兩周安排一節(jié)課時(shí)，由課代表組織 4 個(gè)學(xué)生講課，每人 10 分鐘左右，主要講解《同步優(yōu)化設(shè)計(jì)》上的難題。 興趣方面： ① 組織一次活動(dòng)、一次競賽 。 ② 制好試卷，切合實(shí)際，難易適中，目標(biāo)高考 。 ③ 《同步優(yōu)化設(shè)計(jì)》及時(shí)完成，按進(jìn)度交閱，自覺訂正。批閱用 “?” 號(hào)代表錯(cuò)誤，一般點(diǎn)在錯(cuò)誤開始處，自覺完成更正 。墨跡、錯(cuò)誤用橡皮擦擦干凈，保持作 業(yè)本整潔 。 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 九月份： 集合 (2)、子集、全集、補(bǔ)集 (2)、交集、并集 (2)、集合習(xí)題 (1) 絕對(duì)值不等式 (1)、一元二次不等式 (2)、不等式習(xí)題 (1) 邏輯聯(lián)結(jié)詞 (1)、四種命題 (1)、充要條件 (1)、習(xí)題 (1)、 第一章小結(jié)與練習(xí) (3) 十月份： 映射 (1)、函數(shù) (2)、單調(diào)性奇偶性 (3)、反函數(shù) (2)、習(xí)題 (1) 指數(shù) (1)、指數(shù)函數(shù) (3)、對(duì)數(shù) (2)、對(duì)數(shù) 函數(shù) (3)、習(xí)題 (1) 函數(shù)應(yīng)用舉例 (2)、第二章小結(jié)與練習(xí) (3) 十一月份：期中復(fù)習(xí)與考試 (8)、數(shù)列 (2)、 等差數(shù)列 (2)、等差數(shù)列的前 n 項(xiàng)和 (2)、習(xí)題 (1) 等比數(shù)列 (2)