【正文】 后用布娃娃代替重復很多次做這個動作，可是一次也沒有成功。讓每一位教師、學生都富有活力的去工作、學習。學校內涵發(fā)展，應該是在這樣不斷賦予情感的過程中，薪火相傳、代代積淀，最終形成深厚的底蘊和內涵，實現(xiàn) “ 富有活力的豐南教育 ” 。這是最高境界，不斷從玉的美德中吸取精華，養(yǎng)自身之氣質。武盤雖然見亮快，但對核桃的磨損嚴重 ,喪失了核桃紋路的美感，成為 “ 惡盤 ” 。 前幾天我看了人民日報上的一篇文章叫《說 “ 盤 ” 》， 說的不是盛放物品扁而淺的用具，而是用手不斷摩 挲器物的動作。一所學校的內涵是否豐厚，并不體現(xiàn)在外表如何光鮮，最終應該體現(xiàn)在師生的精神狀態(tài)、精神面貌和教育教學質量上。把學生的個性充分張揚出來，讓學生釋放活力，把學校辦成師生自主學習、可持續(xù)發(fā)展、充滿活力的和諧校園。下面，就我個人的一些看法，和大家進行交流。 經(jīng)過科學的論證，我們最終把 “ 富有活力的豐南教育 ” 做為全區(qū)教育發(fā)展的核心價值觀，在這一點上，全區(qū)上下必須統(tǒng)一思想，達成高度一致。 從教育內部的軟環(huán)境看，我們 創(chuàng)造了三動戰(zhàn)略、教育財務管理、星級學校評價、 “ 降、活、提 ” 工程等很多豐南，并在省市進行推廣， 豐南教育的知名度一路攀升，我區(qū)教育所取得的成功做法和典型經(jīng)驗，受到各級領導的高度認可，先后 被多家國家級主流新聞媒體報道。 二、以人為本，改革創(chuàng)新，努力打造富有活力的豐南教育 目前，我區(qū)教育形勢的外部硬環(huán)境和內部軟環(huán)境，都迎來了前所未有的發(fā)展機遇。五是 教育裝備使用不充分。原來只在初中二年級出現(xiàn)的分化現(xiàn)象 已經(jīng)提前到了小學， 導致上初中后兩極分化日趨嚴重。二是 學校需進一步規(guī)范。 這些成績的取得，是廣大干部教師共同努力的結果，我代表教育局班子成員對大家，并通過你們對全體教師表示深深地感謝。 四是高中教育成績斐然。區(qū)職教中心 20xx 年被評為 “ 全 國首批中等職業(yè)教育發(fā)展改革示范校 ” ，今年準備迎接復評 。在這里特別提出表揚的是銀豐學校校長錢洪濤同志，他致力于課堂改革的務實精神、刻苦鉆研業(yè)務的 “ 馬扎校長 ” 精神，值得每一位校長學習。我們承辦了全省幼兒教育現(xiàn)場會，涌現(xiàn)出一幼、三幼、林子里幼兒園、小集幼兒園、宣莊幼兒園、惠達幼兒園等一大批先進典型。剛才，各位局長結合自身分管的業(yè)務，對 20xx 年工作進行了安排部署，我完全同意，希望大家嚴格按照各位局長的要求，不折不扣的抓好落實。 作為社會基礎性工程 ,維護教育環(huán)境的公平公正以營造良好的教育秩序 ,對整個社會的健康發(fā)展和國家的未來具有重要意義。下面，就新一年的工作，我再講三個方面的意見： 一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強加快教育科學發(fā)展的緊迫感和責任感 近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育發(fā)展，不斷加大教育投入，為全區(qū)教育事業(yè)的科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展奠定了堅實的物質基礎和政策保障。同時，我們又 有 3 所幼兒園升類為省級示范園，總數(shù)達到 6 所，在全市遙遙領先。 三是職成教育蓬勃發(fā)展。區(qū)農(nóng)中 通過了省重點校評估驗收 。各普通高中 不斷 加強對新課程高考改革的學習和研究，我區(qū)普通高考 重點上線率連續(xù) 11 年位居唐山市各縣區(qū)榜首。 在看到成績的同時，按照科學發(fā)展觀的要求客觀審視我區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀， 多年來積累的一些深層次矛盾還沒有從根本上得到解決，同時又出現(xiàn)了一些新情況、新問題。從目前情況看，有些學校的財務管理程序上還存在一定的漏洞，學校資金運行不能得 到安全保障。 反映出 我們在學校管理、教育策略、學生評價等方面仍存在一些認識上的偏差和管理上的失誤。有的學校圖書室，每次 看到的圖書擺放形式和順序都是一樣，有的書頁還在一起粘著 。從外部硬環(huán)境看，區(qū)委、區(qū)政府不斷加大 教育投入，校舍越建越漂亮，校園建筑與空間布局越 來越講究，現(xiàn)代教學設施越來越完善，城鄉(xiāng)學校之間的差距越來越小。 面對教育發(fā)展的大好形勢和取得的成就，我們決不能固步自封、沾沾自喜，而應該以更加創(chuàng)新的思想、更加務實的作風、更加昂揚的斗志，抓住機遇，奮勇爭先，努力辦好人民滿意的教育。大家都是豐南教育的謀劃者、運籌者和實踐者，想要再創(chuàng)豐南教育新的輝煌，我們必須把打造 “ 富有活力的豐南教育 ” 作為今后豐南教育發(fā)展的總綱領。 打造 “ 富有活力的豐南教育 ” ，總體框架是：以加強富有活力的隊伍建設、完善富有活力的工作機制、健全富有活力的評價體系、深化富有活力的課程改革、開展富有活力的教育教學活動等為支撐，每個方面再形成若干個子系統(tǒng)，每個子系統(tǒng)要有具體的保證方略和。我這里重點談三個問題。比 如，北大和 清華都是中國名校，其辦學內涵是毋庸置疑的，但這些學校從表面上是看不出如何的華麗，而是經(jīng)過幾代人的辦學積淀和歷史傳承，形成了獨具特色的辦學內涵，體現(xiàn)在學生身上有著明顯的不同：北大學生往往是熱情奔放、個性張揚、喜歡交際、善于交流溝通 。盤玩久了，玉器、瓷器、木器、牙角等器物表面逐漸會生成半透明質感的包漿，在不經(jīng)意間重新塑造了器物的形象，賦予了原本很普通的器物很多新的內涵和價值。盤玉的講究更多，除了 “ 文盤 ” ，就是在手上摩挲盤玩 。學校內涵的提升，其實也是一個 “ 盤 ” 的過程，首先要從 “ 文盤 ” 做起， 淡定、隱忍、不慍不火、不急不躁 。 (二 )以人為本，開發(fā)師生潛能。我們必須牢固樹立 “ 人人皆堯舜 ” 的觀念。這說明人的潛能是存在于潛意識中的，在通常情況下很難發(fā)揮到極致，只有通過某種外部手段的刺激，才能使人的潛能激發(fā)出來。 (三 ) 抓住根本，創(chuàng)新體制機制。因此說，抓住根本很重要。比如說，如何激發(fā)幼兒教育的活力，我想除了常規(guī)的觀摩、展示、評比之外，可以制定一些制度，要求每位幼兒教師必須會跳多少舞蹈、會講多 少、會做多少手工制作，等等。這里也給各位校長留個作業(yè)，在原有基礎上，結合自身實際工作經(jīng)驗和感受，進一步深入思考如何打造 “ 富有活力的豐南教育 ” 。改進工作作風、密切聯(lián)系群眾，是我們黨一貫堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)和最大的政治優(yōu)勢。一是領導帶頭。三是密切配合。五是持之以恒。黨的明確提出，要 “ 堅定不移反對腐敗 ” 、 “ 始終保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢，不論權力大小、職位高低，只要觸犯黨紀國法都要嚴懲不貸 ” ，這表明了黨中央懲治腐敗的堅強決心。作為學校領導干部就是要一身正氣、光明磊落、廉潔自律、率先垂范，彰顯你的道德魅力、學識魅力、形象魅力，做到慎獨、慎友、慎權。二是 嚴格學校財務管理程序， 堅決杜絕管理盲區(qū)，從源頭上預防和治理小金庫。 ” 公正，處理事情就非常明白 。三是加強民主管理，全面推進依法治校。 (三 )加強創(chuàng)新管理，維護教育穩(wěn)定。今年學校安全工作要 實現(xiàn) “ 三零 ” 目標，即全區(qū)學校安全工作責任零事故、學生在校非正常死亡零記錄、全年學生溺水死亡零事故。要完善應急處置預案，提高防范和處置校園安全事故、群體性事件的水平，嚴防事故、事件的擴大及次生傷害等問題的發(fā)生 。 同時，積極開展校園法制、安全防范常識教育和傳染病防治知識宣傳，預防各種安全事故的發(fā)生。大家要有一雙善于發(fā)現(xiàn)矛盾的眼睛， 進一步強化矛盾排查，并 千方百計化解矛盾，把矛盾消滅于萌芽狀態(tài)，絕不能讓矛盾激化、蔓延。無理取鬧不行，有理取鬧也不行 ” 。集中通報這些案例，就是希望大家能以案明紀、引以為戒、警鐘長鳴，切實增強守紀律、講規(guī)矩的思想自覺和行動自覺，推動作風建設落地生根。 四是實干氛圍越來越濃，以 “ 三嚴三實 ” 為專題教育為導向，堅持嚴字當頭、實字為本，以嚴謹嚴肅嚴厲之風，務求扎實務實求實之行，實干爭先、攻堅破難成為新常態(tài)。 從全市教育系統(tǒng)作風建設情況看，應該說，過去一年，我們取得的成績是可喜的，呈現(xiàn)的變化是明顯的。通過一年的持續(xù)努力，全市教育系統(tǒng)干部隊伍作風有了明顯好轉，隊伍建設和事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)向好、向上的局面。從調研情況看，大家反映的問題依然不少，這一點，我想大家從剛才濤寧同志通報的 15 起典型案例中也已經(jīng)感受到了。面對勢如破竹的教育教學改革形勢，要么裝矮子，要么扮瘸子，缺乏決心和勇氣，不想改、不敢改 。有些地方遷就民辦學校，聽之任之。個別學校還沒有深刻認識作風建 設 “ 越來越嚴 ” 的要求，自查不力、整改不力，還有 “ 點到為止 ” 、 “ 走過場 ” 的思想。比如個別學校巧立名目發(fā)放津貼福利，個別學校自辦食堂發(fā)放伙食補貼，有的學校食堂不透明、不陽光，師生同菜不同價，在學生身上揩油，等等。在 20xx 年全市教育系統(tǒng)正風肅紀專項檢查中，全系統(tǒng)出動 864 人次，檢查 1206 單位，查處了 9 人。一要守牢政治紅線。修訂后的《廉潔自律準則》，對黨員領導干部在從政、用權、修身、齊家四個方面提出基本要求，樹起了看得見、摸得著的道德 “ 高線 ” 。廣大黨員干部都要牢記黨規(guī)黨紀，特別是針對各項禁止性規(guī)定，都要列出負面清 單，遇事要掂一掂，凡事要想一想，經(jīng)常提醒自己，不該做的事情不做，不該去的地方堅決不去，不該要的好處堅決不要，絕不越雷池半步，始終保持對紀律的敬畏之心和如履薄冰的心態(tài)。各地各校要廣泛開展正風肅紀專題教育活動，層層遞進，越抓越嚴。各縣 市區(qū)要持續(xù)開展 “ 庸、懶、散、賭 ” 和有償帶生補課、違規(guī)組織補課專項整治，嚴肅查處群眾關注度高、師生和家長反映強烈的突出問題。三是既要嚴抓班子，也要嚴管隊伍。全市教育系統(tǒng)各級黨組織都要扛起責任，推動 “ 主體責任和一崗雙責 ” 深化、細化、具體化。二要嚴肅查處。對教 師中出現(xiàn)的苗頭性行為或有償補課行為，要依法依規(guī)、果斷有力、及時處置。各縣市區(qū)教育局和各級各類學校領導干部都要擔起 “ 一崗雙責 ” ，進一步明確：應該發(fā)現(xiàn)問題沒有發(fā)現(xiàn)就是失職，發(fā)現(xiàn)了不報告、不處置就是瀆職，哪怕離開原崗位了也要問責。 “ 三嚴三實 ” ，最終要落實到實干上，要在大干苦干中體現(xiàn)作風建設的成效。要強化工作督查，領導要帶頭到一線督促落實，健全進度通報、工作反饋、對賬銷號等制度，以嚴查實督強化工作推進。今年，市局將持續(xù)開展 “ 實干論英雄 ” 主題活動，全系統(tǒng)干部要勇挑重擔，提振信心，拉高標桿，自我加壓定目標，盯牢強手找標桿，在實干中勇立潮頭。 各地各校也要結合實際，理出本地本校 “ 為師生辦實事 ” 項目，廣泛開展為 “ 為師生辦實事 ” 活動，使全市教育系統(tǒng) “ 為師生辦實事 ” 蔚然