3教育系統(tǒng)年度工作會議上的致辭-wenkub
2024-08-27 00 本頁面
【正文】 割的組 成部分，是教育發(fā)展的一條有機 食物鏈 ，如果一個環(huán)節(jié)受到制約，勢必造成基礎(chǔ)教育質(zhì)量的 多米諾骨牌效應(yīng) 。雖然就目前各方面的條件而言 ，職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展規(guī)模和速度都不可能趕超普通教育，但從發(fā)展的角度看，從當(dāng)前國家經(jīng)濟(jì)運行的走勢看，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育正在迎來一個重要的戰(zhàn)略機遇期，因為世界制造業(yè)的重心和陣地正在向我國轉(zhuǎn)移。我們要堅持發(fā)展這個主題；同時，要用更大的精力來思考如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從實際出 第 2 頁 共 8 頁 發(fā)，實現(xiàn)我縣教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。全縣教育上下一心，不畏困難，人心穩(wěn)定，大局穩(wěn)定，縣委、縣政府對 2024 年的教育工作是滿意的，是感到高興的。 剛才，保平同志作了一個很好的報告。 金雞報曉，萬象更新。我們站在新年的門檻上，倍感溫暖和自豪。我認(rèn)為，他對 2024年全縣教育基本成績的總結(jié)是實事求是、十分客觀的。當(dāng)然，發(fā)展中遇到的困難和存在的問題也有不少，這些都有待我們在新的一年里創(chuàng)造性地去加以解決。具體來講，我認(rèn)為主要應(yīng)做好三篇文章： 一是追求普職教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。這為我們大力發(fā)展職業(yè)教育提供了沃土，只要我們堅持普職教育兩手同時抓，堅持不懈地追求教育效益的最大化，那么普職教育協(xié)調(diào)發(fā)展的局面就一定能早日形成。因此，在教育管理過程中，我們既要重視初、高中教育，為多出人才，出好人才打基礎(chǔ)，又要注重小學(xué)教育，為整個基礎(chǔ)教育練底氣。 2024年，我們要力求民辦教育取得新進(jìn)展，在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、數(shù)量等方面實現(xiàn)突破。 建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，必須突出師德師風(fēng)建設(shè)。我看，歸根結(jié)底還是管理有問題，還是停留在一般性的政治號召的層面上，沒有將此與教師的切身利益掛鉤，因而沒有可信度，沒有震懾力，效果不顯著。要加強教師培訓(xùn)基地建設(shè)，統(tǒng)籌管理教師繼續(xù)教育，切實開展教師全員培訓(xùn)。從事行政管理工作的同志們、校長們，都要拿很大一部分精力來完善用人的激勵機制和約束機制。只有這
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