幼兒園小班語言教學方案-wenkub
2024-09-06 15 本頁面
【正文】 是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今天我們也要愛一個人 ?她是誰呢 ?讓我念一首兒歌，你們就知道了。 幼兒園小班語言教學方案篇 3 活動目標： 引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。 四、幼兒講述自己長大了的變化。 教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。 教師：小朋友們可以試一試 穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺 ? 二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。 (如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品 ) 活動過程： 一、幼兒通過感官感知大、小。 讓幼兒嘗試敘述，發(fā)展幼兒的語言能力。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應的反應。 提問：小烏龜是生活在哪里的啊 ?(海里 )師 。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應啊 ?(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子 (它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎 ?) 啟發(fā)式教學 提問。 小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻。 愿意模仿小烏龜?shù)暮团佬?。幼兒在學習文學作品中所形成的綜合的語言能力，能夠增強他們對語言核心操作能力的不同層次的敏感性。 活動準備： 實物展示：一只烏龜。 活動過程： 律動組織幼兒。 (1)外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實物的興趣， 請 出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎蠋熥鰪娬{(diào)，重點觀察頭上有什么、背殼像什么 (重點觀察背殼想什么 )、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問 (問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點數(shù)。 )學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方 ，那它一定會干什么啊 ?(游泳 )觀看視頻學習游泳的樣子集體學習 小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了 收起實物。 幼兒園小班語言教學方案篇 2 活動目標： 理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。 展示幼兒帶來的小衣服。 三、幼兒學習兒歌。 教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢 ?請你和旁邊的好朋友說一說。 培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。 (教師念兒歌《我的媽媽》 ) 師：你們猜到是誰了嗎 ? 幼：是媽媽 師：對了，今天 我們愛的人就是 —— 媽媽。 師：讓我們一起幫幫她們。 幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。 師：這又是誰呢 ?這位媽媽又長的什么樣子呢 ?你們媽媽跟他一樣嗎 ? 幼：這是小，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。 四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩 師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎 ?媽媽是怎樣愛你們的呢 ?是怎樣照顧你 ?幫你們做哪些事情呢 ? 幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。 五、表達自己對他人的感恩之意 師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎 ? 幼兒園小班語言教學方案篇 4 活動目標： 1. 通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進行講述。 1. 角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。 (一個教
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