幼兒園系列主題方案小班(通用8篇)-wenkub
2024-09-06 15 本頁面
【正文】 手能力、 自理能力相對(duì)差的孩子，其實(shí)再想想，確實(shí)，爸爸媽 媽都這樣，那么在家里更別說是爺爺奶奶們了，你說這樣的教育思想下的家長(zhǎng)怎么可能教育出自理能力強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子，他們鍛煉的機(jī)會(huì)就是被最愛他們的爸爸媽 媽、爺爺奶奶們所剝奪的，所以我們真的要好好的跟家長(zhǎng)溝通一下，下一次的家長(zhǎng)活動(dòng)的主題我覺得應(yīng)該是： “ 我拿什么方式來愛我的孩子 ” 幼兒園系列主題方案小班篇 2 活動(dòng)目標(biāo)： 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。 送蛋炒飯 “ 蛋炒飯 ” 做好了，趕快請(qǐng)爸爸媽 媽來品嘗一下吧 ! (這個(gè)環(huán)節(jié)將親子之情揮發(fā)，也激發(fā)了幼兒的自 信。 撕好后，我們將盒子里這些 好吃的東西貼到空碗里，怎么貼呢 ?打開膠水蓋子，拿一塊紙片涂一塊紙片，涂好后貼到碗里，要注意了要貼到 (手指畫一下范圍 )碗里。綠顏色的紙可以做綠綠的蔥 。 范例一份。幼兒園系列主題方案小班篇 1 一、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)用拇指和食指合作撕紙，撕出許多小塊紙塊。 三、活動(dòng)過程 導(dǎo)入活動(dòng) 今天爸爸媽 媽來幼兒園做客，小朋友開心嗎 ?你們準(zhǔn)備怎么招待爸爸、媽 媽 ?老師也很開心，準(zhǔn)備了一碗 “ 蛋炒飯 ” ， “ 蛋炒飯 ” 里有些什么 ?我們來看看，黃黃的是蛋，綠綠的是蔥，白白的是飯，蛋炒飯真好吃呀 !爸爸媽 媽想不想吃 “ 蛋炒飯 ” 呀 ?(想 !)小朋友趕快來做一碗 “ 蛋炒飯 ” 請(qǐng)爸爸媽 媽吃，好嗎 ? (通過老師的指導(dǎo)和父母的配合，激起幼兒親自動(dòng)手為父母做碗蛋炒飯的愿望。白顏色的紙可以做白白的米飯。來貼點(diǎn)蛋再貼點(diǎn)蔥和飯，貼的碗里滿滿的， “ 蛋炒飯 ” 就做好了。 ) 四、活動(dòng)反思： 本月我們正在開展 “ 天才小廚師 ” 這個(gè)主題，結(jié)合主題，我們選擇了 “ 蛋炒飯 ” 這一活動(dòng)，讓孩子來親自做一回小廚師，體驗(yàn)為爸爸媽 媽制作美食的樂趣，同時(shí)，也讓爸爸媽 媽們通過活動(dòng)了解我們的主題開展情況，了解自己孩子在園上課的情況，了解孩子的動(dòng)手能力及自己孩子與其它孩子之間的差異。 初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn) “ 相親相愛 ” 的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的 1/2， “ 鳥精靈 ” 頭飾一個(gè)， “ 精靈棒 ” 一根。 師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)€(gè)神秘的地方，這個(gè)神秘的地方有 樣神秘的東西，你們想去看看嗎 ? 師： (帶幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地，并與幼兒一起找到場(chǎng)地中的大樹場(chǎng)景 )，哇 !好大的一棵樹啊 !大樹是誰的家啊 ?(小鳥 )。 綠鳥寶寶，在哪呀 ?來拍拍小翅膀飛一飛。 (師幼共同演唱歌曲。 (要求幼兒多次表演 ) 另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦 !(并與幼兒再次共同表演歌曲 ) 四、結(jié)尾： 師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好 “ 相親相愛 ”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見 ~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場(chǎng) ) 幼兒園系列主題方案小班篇 3 活動(dòng)目標(biāo)： 知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。 活動(dòng)過程： 表演，提出問題。 (2)在情景中引發(fā)幼兒的思考。 教師： (1)其實(shí)還有一種很好的辦法找到爸爸媽媽，就是記住爸
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