【總結(jié)】第一篇:我們是怎樣聽(tīng)到聲音的教案 課題:第二節(jié) 我們是怎樣聽(tīng)到聲音的學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解人類聽(tīng)到聲音的過(guò)程 2知道骨傳導(dǎo)的原理 3了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用 重點(diǎn):人類聽(tīng)到聲音的過(guò)程難點(diǎn):骨傳導(dǎo)和雙耳...
2025-10-12 01:06
【總結(jié)】第一篇:我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音知識(shí)點(diǎn) 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 知識(shí)點(diǎn) 1、人耳的構(gòu)造: 2、人們感知聲音的基本過(guò)程:外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小鼓及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給...
2025-10-12 01:24
【總結(jié)】教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè),我們是怎樣聽(tīng)到聲音的,-,復(fù)習(xí)提問(wèn),1.聲音是如何產(chǎn)生的?,聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。,2.聲音是借助什么向遠(yuǎn)處傳播的?,聲音靠介質(zhì)傳播。,3.傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類?,4.聲...
2025-10-13 13:18
【總結(jié)】第一篇:物理教案-我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 課時(shí):1課時(shí) 知識(shí)與技能: (1)了解人類聽(tīng)到聲音的過(guò)程; (2)知道骨傳導(dǎo)的原理; (3)了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用。 過(guò)程與方法: 通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),...
2025-10-12 02:24
【總結(jié)】我們是怎樣聽(tīng)到聲音的土城子小學(xué):王守平聲音傳播到我們的耳朵,耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的呢?耳的結(jié)構(gòu)和功能耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽(tīng)小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通向咽半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳位覺(jué)感受器聽(tīng)覺(jué)感受器聽(tīng)
2024-12-04 18:41
【總結(jié)】第二節(jié)我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音【A卷】聽(tīng)聲音,人感知聲音的基本過(guò)程是:外界傳來(lái)的聲音引起______振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給______,這樣人就聽(tīng)到了聲音.2.“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳”,說(shuō)明和、都能發(fā)聲,能傳播聲音,人接收聲音的感覺(jué)器官是
2025-11-07 00:11
【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象《我們?cè)鯓勇?tīng)見(jiàn)聲音》同步練習(xí)題一、判斷題:1、判斷正誤:一切氣體、液體、固體物質(zhì)都能傳播聲音、()2、判斷正誤:只要物體發(fā)生振動(dòng),都可以使人聽(tīng)到聲音、()二、單選題:3、下列介質(zhì)傳播聲音最快的是()A、真空B、液體C、氣體
2025-11-06 14:40
【總結(jié)】第二節(jié)我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音1、觀察與思考仔細(xì)觀察別人的耳廓或?qū)χ约旱亩?,從其形狀和朝向上?lái)分析這對(duì)人聽(tīng)聲音的好處?提示:人的耳廓與面部朝向一致,都是向前方,其形狀像半個(gè)漏斗。這樣的形狀和生長(zhǎng)方向一方面可以使來(lái)自前方的聲音集中進(jìn)入耳道,聽(tīng)起聲音來(lái)更清楚,另一方面還有利于辨別聲音的方向。2、動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)一:拿一本書(shū)(或練習(xí)本
【總結(jié)】我們是怎樣聽(tīng)到聲音?一、耳朵感知聲音的基本過(guò)程外界聲音→鼓膜振動(dòng)→聽(tīng)小骨放大及其他組織(半規(guī)管→前庭→耳蝸)→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦神經(jīng)中樞非先天性耳聾的類型有:⑴神經(jīng)損壞;⑵傳導(dǎo)障礙。?春節(jié)期間,在白鵝潭舉行盛大的煙花匯演,人們聚集在岸邊欣賞,這時(shí)放煙花發(fā)出的聲音,會(huì)造成鼓膜內(nèi)外的氣壓不平衡,使鼓膜破裂
2024-11-30 02:04
【總結(jié)】二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道人耳的構(gòu)造。2、知道聲音在人耳的傳播過(guò)程。3、了解“雙耳效應(yīng)”,能分析一些有關(guān)的聲現(xiàn)象。重、難點(diǎn):(重)1、人耳怎樣聽(tīng)到聲音的?(難)2、設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn),清楚雙耳效應(yīng)。關(guān)鍵:指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。教學(xué)時(shí)數(shù):1
2024-12-03 09:49
【總結(jié)】第二節(jié)我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音1、觀察與思考仔細(xì)觀察別人的耳廓或?qū)χ约旱亩瑥钠湫螤詈统蛏蟻?lái)分析這對(duì)人聽(tīng)聲音的好處?提示:人的耳廓與面部朝向一致,都是向前方,其形狀像半個(gè)漏斗。這樣的形狀和生長(zhǎng)方向一方面可以使來(lái)自前方的聲音集中進(jìn)入耳道,聽(tīng)起聲音來(lái)更清楚,另一方面還有利于辨別聲音的方向。2、動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)一:拿一本書(shū)(或練
【總結(jié)】《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》說(shuō)課稿[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]教材分[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]析[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K][來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]教材特點(diǎn)《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)物理﹙上﹚第一章聲現(xiàn)象的第二節(jié).是
2024-12-03 09:50
【總結(jié)】《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)·過(guò)程和方法:①能根據(jù)現(xiàn)有材料對(duì)耳的的構(gòu)造和作用提出假設(shè)。②能在已有的資料、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)聲音的傳導(dǎo)途徑提出假設(shè)。③學(xué)會(huì)搜集、整理信息、資料并通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)驗(yàn)證假設(shè)?!ぶR(shí)與技能:①知道耳的構(gòu)造以及各部分的作用。②建立聲音的傳導(dǎo)途徑?!で楦?、態(tài)
2024-11-29 03:35
【總結(jié)】一、人耳的構(gòu)造耳廓外耳道耳垂外耳鼓膜聽(tīng)小骨鼓室中耳半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳咽鼓喉1、耳的各部分功能耳郭-----------外耳道-----------鼓膜-----------鼓室-----------
2025-11-16 22:39
【總結(jié)】第一篇:《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》的教學(xué)反思(大全) 《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》一課是學(xué)生在學(xué)過(guò)聲音的產(chǎn)生與傳播之后,再來(lái)學(xué)習(xí)了解我們自己是如何聽(tīng)到聲音的,體現(xiàn)了物理是“生活中的物理”,是“身邊的物理”的思想。...
2025-10-11 20:36