教科版科學三上金魚word說課教案-wenkub
2022-12-01 03:24:57 本頁面
【正文】 （一）、緊扣生活，“疑”中激“趣” 第一 個環(huán)節(jié)：首先出示“池塘群落生活環(huán)境”的多媒體畫面，并指導學生仔細觀察，點出在魚類的生活環(huán)境中有許多其他的生物在一起生存著，它們之間是相互影響的，從而引導學生用聯(lián)系的眼光看待動物的生活，也為以后學習生態(tài)環(huán)境打下基礎。模式總體流程為：資源展示 — 提問題 — 細致觀察 — 小組討論 — 概括總結(jié)。 情感態(tài)度價值觀目標 培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據(jù)證實猜想的態(tài)度。 金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。本課的涉入既能增加學生對動物的感性經(jīng)驗，又能豐富學生的直接認識。 三年級科學上冊 《 金魚》說課稿 一、說教材 我上的是小學科學三年級上冊第二單元動物的第六課《金魚》。教學中共有四個活動： 形體結(jié)構(gòu)； ； ； 魚的相同和不同。 金魚和螞蟻具有相同的生命特征。 重點、難點 通過觀察金魚的生活，了解水生動物與陸生動物的相同和不同，了解生命體的基本特征是本課的重點內(nèi)容 。在教學中我以學生為中心，以啟發(fā)式教學為統(tǒng)帥，把多種教法有機結(jié)合起來，努力
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