學(xué)校中層干部述職報(bào)告示例-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 2 點(diǎn)、 1 點(diǎn)，有時(shí)甚至是在孩子的哭聲中工作的。 三、找準(zhǔn)工作與生活的平衡點(diǎn) 以前沒有做這個(gè)工作不知道，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)教導(dǎo)處的工作一點(diǎn)不起眼，看起來真的沒什么成績(jī)，但所花的時(shí)間卻多得不計(jì)其數(shù)：一次征文比賽就有得忙了，發(fā)布比賽通知，搜集，整理遞送，最大的問題是到時(shí)候了文章還常常沒有交齊，得反復(fù)催，因此一個(gè)比賽常常要花費(fèi)一兩個(gè)星期 。這些報(bào)道就算平均每篇一個(gè)小時(shí)，而且不管你再忙，基本上都是要當(dāng)天寫出來的，因此是花了不少心血的。 工會(huì)的工作主要是及時(shí)把大家的心聲向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映和匯報(bào)，同時(shí)做好葉俊主席的助手。簡(jiǎn)單盤點(diǎn)，教導(dǎo)處工作主要有這么一些： 一是學(xué)生征文比賽的組織。因此，我總是認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)。上次教壇新秀考試中的一個(gè)題目是 “ 設(shè)計(jì)一份校本教研活動(dòng)方案 ” ，我就寫了我們學(xué)校的 “ 集體備課 ” 內(nèi)容，因?yàn)槲疑蠈W(xué)期的時(shí)候就做過。他說： “ 那恭喜你了，什么主任 ?” 我說班主任。歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，我們要做好，寫好哦。頓時(shí)，大家哄堂大笑。因此寫起來比較順手，可能我能夠入圍去麗水參加考試，與這個(gè)題目的關(guān)系就非常密切。在技能方面，如教導(dǎo)處常用到的 Ecel，我就不太懂，只能是向人家請(qǐng)教了，鄭副校長、張傳清、郭土根主任，還有幾個(gè)電腦老師都曾經(jīng)給過我許多幫助。上學(xué)期有 “ 天翼 杯 ” 征文比賽，這學(xué)期有暑假評(píng)比展覽，省文學(xué)之星征征文，期末這段時(shí)間的國土杯、五型公路的征文。 這里我也順便說一下通訊員工作。 用愛、用心、用情做教育 —— 這是我們龍泉教育局提出來的，也是我們梅校長常掛在嘴邊的一句話，同時(shí)也是我工作的座佑鉻。像這個(gè)考場(chǎng)安排，我安排了單人單座的考場(chǎng)，后來教育局的文件下來，說要兩個(gè)年級(jí)合并考試，因此又得重新安排。我孩子現(xiàn)在快 13 個(gè)月了，因此我老婆說，我看一個(gè)小小的中層干部比人家總理還忙，孩子都可以不管了。 當(dāng)然，由于是新手上路，免不了有許多不懂的地方，沒做到位的工作，沒處理好的關(guān)系，請(qǐng)大家一如既 往地支持和幫助我，給我提出寶貴的意見和建議，讓我在這個(gè)崗位上更好地為學(xué)校、為大家服務(wù)，謝謝大家 ! 學(xué)校中層干部述職報(bào)告示例 2 一、過去一年的主要工作及取得的成績(jī) 深入課題研究，不斷完善和改進(jìn) “ 五環(huán)跟進(jìn)校本研修 ” 。教研室領(lǐng)導(dǎo)評(píng) 價(jià)我們說，附小的課題做的實(shí)，效果好。 致力于青年教師培養(yǎng)，積極提供發(fā)展空間。 20市直小學(xué)視導(dǎo)總結(jié)暨教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的一個(gè)重頭戲，就是展示我校 “ 五環(huán)跟進(jìn) ” 校本研修的成果。 “ 五環(huán)跟進(jìn)校本研修 ” 的研究成果，得以在全市推廣。尹冬梅老師參與的最多，她心靈手巧，不但經(jīng)常有奇思妙想，而且能設(shè)計(jì)課件。每次外出學(xué)習(xí)后，我都讓老師們把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、總結(jié)、整合，統(tǒng)一格式，寫成文章，裝訂成冊(cè)，有次序的在各個(gè)辦公室傳閱。上學(xué)期迎接 市規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)時(shí)，專家看到我們裝訂的培訓(xùn)檔案，特意對(duì)這一做法提出了表揚(yáng)。我認(rèn)為，主任，就應(yīng)該當(dāng)好老師的表率。主要原因是：英語組的老師年青，個(gè)個(gè)都都好學(xué)上進(jìn)，尚且有本陽主任，豐霞老師和田翠梅老師這樣敢于負(fù)責(zé)的領(lǐng)頭人， 考慮教師專業(yè)發(fā)展多，考慮學(xué)生成長少，由于教科室的職責(zé)所在，我很少去思考應(yīng)該組織哪些適合學(xué) 生學(xué)習(xí)的學(xué)科活動(dòng)。 對(duì)課程改革認(rèn)識(shí)不足，重視數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，輕視地方課的學(xué)習(xí)。鑒于上學(xué)期備課出現(xiàn)的問題，教科室在上學(xué)期期末，草擬了 “ 關(guān)于備課的補(bǔ)充規(guī)定 ” ，以發(fā)往各辦公室。課題的實(shí)施，將更加促進(jìn)教師的科研意識(shí)，有 利于提高教師的科研水平，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，創(chuàng)不出遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校。這名教師出席的各類級(jí)別的公開課，計(jì)分時(shí)，也給指導(dǎo)教師計(jì)入相應(yīng)的個(gè)人提高分。 本學(xué)期我擔(dān)任課。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每 一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，堅(jiān)持做到超單元備課。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。除此之外，為了發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力，本學(xué)期我要求我班學(xué)生每單元結(jié)束之后，在進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)時(shí)都繪制，絕大部分學(xué)生掌握了繪制思維導(dǎo)圖的策略，從而使自己學(xué)習(xí)的知識(shí)形成系統(tǒng)、框架，學(xué)習(xí)能力得到了很大提高。并在學(xué)校組織的書寫測(cè)試中應(yīng)用引導(dǎo)其他年級(jí)的學(xué)生注意這一方面的要求，現(xiàn)在三至六年級(jí)的學(xué)生在排列上都有了 很大的進(jìn)步。如社團(tuán)工作，我每節(jié)課都認(rèn)真輔導(dǎo)，習(xí)練歐體字的學(xué)生有了很大進(jìn)步。 學(xué)校中層干部述職報(bào)告示例 4 緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。管理工作要規(guī)范化、程序化 ” 的工作原則及四條工作重點(diǎn)和十條要解決存在的問題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。所以，面
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