學校中層干部述職報告示例-文庫吧資料
2024-09-06 12:57本頁面
【正文】 生活習慣和行為習慣，為學生打好學會做人的基矗 二、深入實際，調(diào)查研究，不斷完善管理方法 要做好這份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作，必須深入實際，調(diào)查研究。 生活區(qū)的工作非常繁雜，可是，每件事情都很重要。所以，面對兩千多名學生的服務與管理，要說沒有壓力，那是不現(xiàn)實的。生活區(qū)的工作對我來說，盡管不太陌生 ，但是，也是一次新的挑戰(zhàn)。管理工作要規(guī)范化、程序化 ” 的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的問題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強和改進。但是，與 校長開學初提出的 “ 穩(wěn)中有進，穩(wěn)中改革 。 學校中層干部述職報告示例 4 緊張、忙碌的一學期即將結(jié)束。 總之，本學期我自認為對工作積極努力，對同事誠懇熱情，對學生盡心盡力。如社團工作，我每節(jié)課都認真輔導，習練歐體字的學生有了很大進步。另外，本學期堅持按照周日給校長發(fā)上周總結(jié)和下周安排，使自己的工作更具目的性和規(guī)律性。并在學校組織的書寫測試中應用引導其他年級的學生注意這一方面的要求，現(xiàn)在三至六年級的學生在排列上都有了 很大的進步。 三、努力進行培優(yōu)補差工作 本學期在培優(yōu)補差方面，我針對后進生知識模塊的缺陷進行認真輔導，然后設計專項練習題組進行補差訓練，分層次布置做業(yè)，借助小組長的監(jiān)督輔導等使后進生有了很大提高，特別是朱永杰、李昊博等同學的進步很大。除此之外，為了發(fā)展學生學習能力，本學期我要求我班學生每單元結(jié)束之后，在進行整理與復習時都繪制，絕大部分學生掌握了繪制思維導圖的策略，從而使自己學習的知識形成系統(tǒng)、框架，學習能力得到了很大提高。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。另外，我的備課中，充分利用手中的資料，精心設計習題，力求讓學生學一個，明白一類，會一個，就會十個、會一百個，發(fā)展孩子思維，提高學習數(shù)學的能力。學期中，著重進行單元備課，掌握每 一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，堅持做到超單元備課。認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導等哪一項也不敢馬虎。 本學期我擔任課。 學校中層干部述職報告示例 3 時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一學期又已了。這名教師出席的各類級別的公開課，計分時，也給指導教師計入相應的個人提高分。一位骨干教師重點培養(yǎng) 12 名年青教師， (所謂骨干教師，是指各類教學能手，學科帶頭人，或者是 市以上優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，或者說是在某個領域有一定研究普遍被人認可的教師。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，創(chuàng)不出遠近聞名的學校。 打造數(shù)學學科基地，開展 “ 名師遞進工程 ” 。課題的實施，將更加促進教師的科研意識，有 利于提高教師的科研水平，有利于學生的全面發(fā)展。本學期，在教研室的關懷下，我們數(shù)學上確定了一個 市級課題 “ 性教學與教師成長研究 ” 。鑒于上學期備課出現(xiàn)的問題，教科室在上學期期末，草擬了 “ 關于備課的補充規(guī)定 ” ，以發(fā)往各辦公室。對學生不夠關愛，忽視對學生的思想教育和情感培養(yǎng)。 對課程改革認識不足，重視數(shù)學學科的教學，輕視地方課的學習。對學生缺少耐心，幾乎不進行課下輔導。主要原因是：英語組的老師年青，個個都都好學上進，尚且有本陽主任，豐霞老師和田翠梅老師這樣敢于負責的領頭人， 考慮教師專業(yè)發(fā)展多，考慮學生成長少，由于教科室的職責所在，我很少去思考應該組織哪些適合學 生學習的學科活動。因為我們的身份是教師。我認為，主任，就應該當好老師的表率。無論有什么事，我盡量不耽誤學生的課，總是及時調(diào)整，事后補上。上學期迎接 市規(guī)范化學校復驗時，專家看到我們裝訂的培訓檔案，特意對這一做法提出了表揚。這樣做，既是對學習內(nèi)容的消化吸收，提高升華，又從不同的視角向沒能外出參加學習的老師傳遞了會議精神。每次外出學習后，我都讓老師們把學習內(nèi)容進行梳理、總結(jié)、整合，統(tǒng)一格式，寫成文章，裝訂成冊，有次序的在各個辦公室傳閱。海霞不止一次動情地說：她的 `成功非常感謝附小這個富有智慧的團體。尹冬梅老師參與的最多，她心靈手巧，不但經(jīng)常有奇思妙想，而且能設計課件。當我把嶄新的獲獎證書從教育局拿來發(fā)給獲獎老師時，經(jīng)常聽到這樣一句話：成績，歸功于數(shù)學這個團隊。 “ 五環(huán)跟進校本研修 ” 的研究成果，得以在全市推廣。孫晶主任帶領的組現(xiàn)場展示了課前會議、 先行課的課堂觀察、課后會議三個環(huán)節(jié)，尹冬梅老師提供課例，欒紅主任、海霞主席、趙煒主任、孫晶主任等，參與了現(xiàn)場聽課、評課。 20市直小學視導總結(jié)暨教學研討現(xiàn)場會的一個重頭戲，就是展示我校 “ 五環(huán)跟進 ” 校本研
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