初二物理教學(xué)心得4篇-wenkub
2024-09-06 12 本頁(yè)面
【正文】 一種生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)出來(lái)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容富有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。千萬(wàn)不要因?qū)嶒?yàn)儀器或教學(xué)進(jìn)度的原因放棄實(shí)驗(yàn)，而失去一個(gè)讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。之所以要學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們?nèi)ンw驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、科學(xué)家研究問(wèn)題的方法，同時(shí)獲取知識(shí)。例如：在講聲學(xué)和光學(xué)時(shí)候，可以問(wèn)為什么打雷和閃電明明是同事發(fā)生的，為什么我們總是先看到閃電，再聽見打雷的聲音 ?在講慣性知識(shí)時(shí)，可以提出以下問(wèn)題 。物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)。 初二物理教學(xué)心得一： 初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)：要求在義務(wù)教育階段，物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授 ,而且還應(yīng)重視技能的訓(xùn)練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。初二物理教學(xué)心得 4 篇 當(dāng)前物理教學(xué)改革的核心是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，就能揭示隱藏其中的物理規(guī)律， 并將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。新課標(biāo)下教師要改變學(xué)科的教育觀，始終體現(xiàn) “ 學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體 ” ， 著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在車上豎直向上拋東西時(shí)，為什么車子在快速開動(dòng)，人卻站在車上不動(dòng)能夠接到拋出去的東西 ?同學(xué)們會(huì)想，是的，東西拋上去了 ，我們和汽車一起在快速前進(jìn)，怎么還能正好接到被豎直拋出去的東西呢 ?進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種想象的原因，再如，地球時(shí)刻在自西向東自轉(zhuǎn)，并繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，為什么我們?cè)诘厍蛏瞎P直向上跳時(shí)，地球走了，我們落下來(lái)怎么還會(huì)落在原來(lái)起跳的地方呢 ?在講力的作用是相互的時(shí)候，可講述為什么溜冰時(shí)候，你向前推墻壁，自己卻反而是向后運(yùn)動(dòng)了，人劃船時(shí)候，怎么是要向后劃水，船才會(huì)向前 ?這樣學(xué)生通過(guò)不斷地設(shè)疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律，為下一步學(xué)習(xí)物理學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以教師要相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生在充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口過(guò)程中主動(dòng)積極的學(xué)，千萬(wàn)不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否，甚至急于得出結(jié)論。有趣小實(shí)驗(yàn)更能發(fā)揮這種作用。在講授聲音的發(fā)生時(shí)，可讓學(xué)生用手摸摸自己的喉嚨，讓學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)每天都聽到的聲音是由聲帶的振動(dòng)而產(chǎn)生的等等，這樣可以集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，了解這些知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，懂得在社會(huì)中 如何對(duì)待和應(yīng)用這些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)知識(shí) 在物理課中有目的遷移應(yīng)用就是物理學(xué)習(xí)中的計(jì)算能力。 下面就如何學(xué)好初二物理提出幾項(xiàng)建議： ?初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分 ?物理課上老師會(huì)先講些什么、 后講些什么 ?對(duì)新開的一門課程，同學(xué)們的腦海中會(huì)有一連串的問(wèn)號(hào)，并且很想知道答案。打開課本，同學(xué)們的某些淺顯問(wèn)題的答案就在眼前。通過(guò)課后看物理課本，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)初步應(yīng)用知識(shí)解答問(wèn)題的目的。物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)的課題，在學(xué)習(xí)時(shí)間寬松時(shí)不妨讀一讀，它會(huì)使你們眼前一亮。每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使 之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時(shí)各節(jié)課、各知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過(guò)程是有序而行。俗話說(shuō)得好：概念通了，一通百通。初中物理課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們第一要學(xué)會(huì) “ 預(yù)習(xí) ” ，并且有意識(shí)地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本、不對(duì)照課堂筆記寫作業(yè)。二適合使用學(xué)習(xí)方法的人。把握好學(xué)習(xí)過(guò)的 “ 預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè) ” 的三個(gè)環(huán)節(jié) 。物 理用語(yǔ)是學(xué)習(xí)物理的語(yǔ)言工具，必須學(xué)好。比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母 。它們是學(xué) 好物理的基礎(chǔ)。逐步達(dá)到依據(jù)實(shí)驗(yàn)課題，提出實(shí)驗(yàn)原理、選擇實(shí)驗(yàn)儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的水平。所以在物理新課實(shí)驗(yàn)中，我真正體驗(yàn)到
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