【正文】 識到課堂效率的重要性及提高課堂效率的緊迫性：通過聽 __ 老師的公開課，讓我不斷反思自己的課堂教學，不斷改善自己的教學方法，努力讓學生動起來 。當然不能枯燥可以是趣味性的 (目的是激發(fā)他們的學習熱情 )也可以是探究式的 (這樣住宿生還可以在一起討論問題 )，培養(yǎng)他們的團結合作意識，這樣他們就會利用好課余休息的時間而不會荒廢，當然雖然是科任，對他們的關愛也不能少，我經(jīng)常利用課間時間和她們交流，通過交流我了解到他們在學習和生活中遇到的困難和問題，只要是我能力范圍內(nèi)的，我都 盡量幫助他們解決問題，學生身心都健康了，一個人才會向好的方向發(fā)展。為了讓不同層次的學生都得到發(fā)展，我開始將課堂小測分層次、分梯度，在習題設置時，分為必做和選做，或者分的更細一些，分為 A、 B 兩個層次題，照顧不同層次學生的差異，這樣教學效率大幅度提高。在學案中設立課堂小結和課后反思模塊，注重培養(yǎng)學生解題后的回思習慣，反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣 ，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。初一學生多數(shù)有 “ 眼高手低 ” 的毛病，尤其是一些 “ 興奮型 ” 的學生，他們反應快，思維比較活躍，經(jīng)常是老師提出問題他們馬上就能給出答案，但動筆能力較差，上課不愛記筆記，做題尤其是大題不會寫過程，多數(shù)同學都把解答題的大題當做填空來做，該拿的步驟分得不到，成績往往不是很理想，通過觀察我發(fā)現(xiàn)這些學生不愛動筆的 原因無非就兩點：第一是懶惰，第二是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。 讓學生 “ 講 ” 。 教學生 “ 讀 ” 。然后通過層層設計簡單問題，激發(fā)學生進一步學習和探究的欲望。而初一學生 的特點是活潑好動，好奇心極強，如何借助學案導學為學生自主學習搭建良好的平臺，讓學生愿意投入到數(shù)學活動中來，從而讓學生真正成為學習的主人，這是我最初面臨的一個課題，我的教學資歷很淺，對學案導學教學模式的認識只是初級階段，研究還不夠深入，下面我談一談如何將學案與課堂教學有機結合的幾點不成熟的做法： 第一、充分體現(xiàn)學生主體地位，激發(fā)學習興趣，讓學生學有動力。 剛剛接觸初一的數(shù)學教學工作，恰逢學校全面推行學案導學教學模式，當時真的覺得壓力很大，在孟主任的耐心指導與幫助下，我從一點一滴做起，在教學過程中不斷總結經(jīng)驗，查缺補漏，使學案漸漸趨于完善，慢慢地我體會到學案在課堂教學中發(fā)揮的引領作用，壓力變成了更多的動力，很感謝能有這樣的經(jīng)歷讓我得到了鍛煉。初中數(shù)學老師個人述職報告（精選 9 篇） 述職報告是述職者本人總結經(jīng)驗、改進工作、提高素質的一個途徑，那么你知道怎么寫好述職報告嗎？以下是小編整理的一些初中數(shù)學老師個人述職報告，歡迎閱讀參考。在這里我想與大家一起分享我的苦與甜。 孔子說： “ 知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。如：在學習 “ 有理數(shù)的乘方 ” 一課時，我先是通過 “ 你相信用一張 1mm 厚的紙張，經(jīng)過對折 30 次，高度會比珠穆朗瑪峰還高嗎 ?”這個問題設置懸念，學生都感到不可思議，帶著這樣的問題引入新課，學生十分感興趣。我結合課標與中考考綱的內(nèi)容，在學案中為學生確立學習目標，指導學生掌握預習方法。在學案中，我預設一些問題情境，讓學生在預習的過程中獨立解決，課上讓學生先提出預習中遇到的問題，鼓 勵對這部分知識掌握的比較好的學生去講，在講的過程中，對于學生的 39。為了克服懶惰思想培養(yǎng)學生良好的學習習慣，起初在課上我經(jīng)常提醒學生什么時候該記筆記了，什么時候該把解題過程詳細的記錄下來，但我發(fā)現(xiàn)學生上課一會學案一會筆記，有點忙亂，反而抓不住重點了。讓他們通過經(jīng)常性的回思養(yǎng)成主動總結，主動歸納的好習慣，能夠收到舉一反三，觸類旁通的效果。 課堂小測的應用對于學生而言有如下幾點優(yōu)勢： 第一，上課注意力集中了，因為他們非常清楚的知道，如果上課不認真聽講， 35 分鐘后的課堂小測就會出現(xiàn)問題，以往我也是通過加減分政策來提高學生的學習熱情，但最終沒有形成完整的體制，沒有跟學校的制 度接軌，學生不是特別重視，自從實行了綜合素質評價以后，每個學生對自己的量化成績都很在意，誰也不想落后，都希望得到老師的表揚，學習熱情自然就高漲起來，我規(guī)定課堂小測及格每人加 2 分，不及格每人扣 1 分，滿分每人加 5 分，最近我驚喜的發(fā)現(xiàn)以前學生一聽要進行課堂小測都哀聲嘆氣的，而現(xiàn)在都興高采烈的躍躍欲試。我希望我的住宿生學生們雖然父母沒在身邊，但是有老師的關愛也一樣會茁長成長 ! 在這里我想表達幾個感謝，感謝學校領導對我的信任與支持，謝謝你們愿意做我的伯樂 。同時向 __ ， __ 老師學習，把他們 教學的先進經(jīng)驗充實到自己的教育教學中，取得了一定的成效，在此感謝他們。 2.、關注每個孩子，每個孩子都重要 (1)以每個孩子都重要的思想為指導，關注每個孩子的思想動態(tài)及存在的問題，針對學困生偏多的現(xiàn)象，我利用課外活動及晚自習前的一段時間，找他們談話，與他們交流，教他們知識，給他們輔導，解決他們最需要解決的問題 。 (3)樹立危機意識，讓學生有危機感、使命感、責任感，讓學生身心的投入到學習中去。 總之，一學期來的工作有欣喜、有遺憾，但更多的是欣慰，欣喜的是我來到了一個團結和諧、積極向上的團隊，在領導和 老師們的幫助下我在不斷發(fā)展自己 。結合本學期的教科研工作總結如下 ： 一、自身學習 堅持學習，努力提高自我。本學期課件評比獲縣三等獎。 反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們堅持一種進取探究的心態(tài)。生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，構成和發(fā)展的過程。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢？我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。 四、在知識鞏固上，創(chuàng)設競爭情境。 初中數(shù)學老師個人述職報告精選（精選篇 4） 一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。 “ 學高為師，身正為范 ” ，這個道理古今皆然。今后我將繼 續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。在今年的數(shù)學基本功競賽中先 后獲得 __區(qū)一等獎、 __市三等獎，并且被評為 ”__ 市教壇新秀 ” 。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言 行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。 總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 把好上課關，提高課堂教學效率、質量。 多聽課、講公開課。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。 通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。 初中數(shù)學老師個人述職報告精選（精選篇 6） 在這一學年以來，本人在數(shù)學教育過程中，始終堅持黨的教育方針，面向全年級的學生，教書育人，為人師表，并且還重視學生的個性發(fā)展，重視對學生創(chuàng)造力的激勵。 端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。 與班主任、家長密切配合。今后，我決心發(fā)