滬科版物理八年級(jí)96合理利用機(jī)械能5-wenkub
2022-12-01 02:25:12 本頁(yè)面
【正文】 驗(yàn)探究 1 和 2 是本節(jié)內(nèi)容和重要環(huán)節(jié)。接著指出，如果一個(gè)物體能夠做功，就說(shuō)它具有能。在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究之前安排了一個(gè) “加油站 ”，目的是幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中，能應(yīng)用 “加油站 ”補(bǔ)充的知識(shí)去獲得實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論。 ⑷ 通過(guò)查閱資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到能量是與人們正常生活、生產(chǎn)息息相關(guān)的，以增強(qiáng)合理選用能源的意識(shí)。 合理利用機(jī)械能 說(shuō)課稿 課標(biāo)要求： ⑴ 通過(guò)本章內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生初步理解動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的概念。 教材分析： 本節(jié)編寫(xiě)思路是：首先通過(guò)學(xué)生在日常生活中常聽(tīng)到關(guān)于 “能 ”方面的俗語(yǔ)，如風(fēng)能、水能、電能、太陽(yáng)能、能源等， 引入 “能 ”這個(gè)概念，同時(shí)通過(guò)圖 8—32 不同形式的能與功的聯(lián)系的圖示，進(jìn)而抽取出能的基本含義，即物體具有做功的性能或本領(lǐng)。在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究之后，教材還安排了滾擺和單擺兩個(gè)演示和介紹玩具蹦蹦桿，目的是讓學(xué)生通過(guò) 觀察與思考，發(fā)現(xiàn)動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，以滲透機(jī)械能轉(zhuǎn)化與守恒的思想觀點(diǎn)。針對(duì)實(shí)例中共同存在著的 “有做功的能力這一因素，進(jìn)而推出動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的概念。教學(xué)中要注意營(yíng)造科學(xué)探究的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓他們自己得出決定動(dòng)能、勢(shì)能大小的相關(guān)因素，以增強(qiáng)學(xué)生的成功感。注意：這里的觀察對(duì)象是木塊，研究對(duì)象是滑到斜面底端的小球。綜合分析兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果得到：物體的動(dòng)能與物體的速度、質(zhì)量有關(guān)。第二組實(shí)驗(yàn)分別讓不同質(zhì)量的 重物，從同一高度自由下落撞擊小方桌，下陷和越深，重物對(duì)小方桌做的功越大，重物在下落時(shí)的勢(shì)能也越大，進(jìn)而推出在高度一定時(shí)，質(zhì)量越大的物體重力勢(shì)能越大結(jié)論。至于滾擺上升高度逐漸降低的原因，可以向?qū)W生解釋。通過(guò)閱讀讓學(xué)生感受到 物理 就在我們身邊，它不僅生動(dòng)有趣，而且具有實(shí)用價(jià)值。 ⑶ 在用能量的初步知識(shí)理解分析簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、敢于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神及交流合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 一、引入課題組織學(xué)生展示。 二、新課學(xué)習(xí) 了解能量 課件 展示： 流動(dòng)的水沖斷橋梁 、轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)帶動(dòng)了發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)、運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)撞翻了木箱、飛來(lái)的子彈穿過(guò)靶心。提問(wèn)：為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛速度進(jìn)行限制 ?引導(dǎo)學(xué)生理清實(shí)驗(yàn)順序及注意事項(xiàng)。追問(wèn)：公路上行駛的大貨車(chē)什么樣的貨車(chē)的動(dòng)能大 ?強(qiáng)調(diào)科學(xué)的研究方法 ——控制變量法： 利用背景材料 ,分析質(zhì)量與速度誰(shuí)對(duì)物體的動(dòng)能影響大。組織學(xué)生閱讀課后習(xí)題 ,自選解答： 引導(dǎo)學(xué)生談收獲 ,并找出對(duì)于本課的知
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