【正文】 于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。 認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。還有個別學生由于缺乏自信心。 二、學情分析： 四年級 (138)班共有 49 名學生，其中男生 24 人，女生 25 人。新的學期開始了，新學期我擔任四年級數(shù)學教學工作。2023 年教師學期教學工作計劃（通用 7 篇） 教師主要是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導，有能力的人。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學科計劃如下： 一、指導思想： 教材四年級數(shù)學下冊，編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性。從上一學期來看，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部 分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。 三、教材分析： 本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。 提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。 四、教學目標： 理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常 生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 。 了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。 認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是 180 度。 了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。 1在實踐活動中。 抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。 抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作， 耐心輔導，因材施教。 4 課時左右。 2。 3 課時。 2 課時。 6 課時。 4 課時。 2 課時。 1 課時。 4 課時。無論是難點的函 數(shù)還是方程式，我都要把習題選擇好，同樣在課堂上盡量講得更加的透徹，讓學生們聽懂，課后布置作業(yè)的時候也是根據(jù)情況，給到一些經(jīng)典的題型給到他們，數(shù)學的學習，不但是理解，同樣也是需要反復的多做題目，加深印象。 四、加強和班主任老師的溝通 在和班主任的溝通方面要多加強，不像初一初二，初三的教學更是要和班主任多溝通，讓他們更了解學生們數(shù)學的學習情況，特別是一些成績不太好的 .學生，更是要了解好情況，還有些偏科的學生。 2023 年教師學期教學工作計劃精選篇 3 一、班級學生狀況分析 小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動潛力有必須發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，透過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。并透過體育鍛煉，培養(yǎng)群眾主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。學習和應(yīng)用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等 。 構(gòu)成正確的身體姿勢 。觀察并簡單描述退步或失敗時的情緒。 四、教學措施 采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā) 揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。 2023 年教師學期教學工作計劃精選篇 4 我是今年剛剛進入教育教學崗位的新教師，自身的教學能力方面還需要通過各方面的努力才能上升一個高度。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。 教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。 在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結(jié)。 二、學生良好課堂紀律的培養(yǎng)方面 本學期任教一年級數(shù)學， 7 班共有學生 52 人， 8 班共有學生 50。讀、寫方面的要求等。比如， 登山游戲，看哪組最先到山頂。以前，不光扯嗓子喊： “ 一、二、三，靜下來 !” ，還可以用有節(jié)奏的拍手來代替。比如，一個孩子，他老喜歡不舉手在下面講，在課堂上嚴肅批評，課后把他叫來，聽聽他的感受，讓他明白老師是喜歡你的，為你好的，你的 39。 及時提醒。當發(fā)現(xiàn)哪個學生的表現(xiàn)不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕地愛撫，喚起學生的注意。小學生具有向師性、模仿性特點，我必須發(fā)揮示范作用，凡是要求學生做到的，我首先做到。正確適當?shù)卦u價是調(diào)動學生學習積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學生良好學習習慣的重要手段。 小學生良好學習習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，在教學中，要高度重視學習習慣的培養(yǎng)，努力地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，用 21 天來培養(yǎng)學生的一個好習慣。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 考慮教法，解決如何把已掌握的 .教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導日常工作，小學生愛 動、好玩，缺乏自控能力，常在學習