【正文】 師教學(xué)的評價(jià)，既對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，又對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)。 評價(jià)制度是學(xué)校的主要激勵(lì)手段，要繼續(xù)構(gòu)建科學(xué)、合理、全面、公正的評價(jià)機(jī)制。提倡啟發(fā)式下的教法多樣化，各學(xué)科努力探索各種有效的，并運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)基本行為，改進(jìn)教學(xué)基本環(huán)節(jié)。 教學(xué)改革是在教育觀念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，教育觀念轉(zhuǎn)變是教師教育行為轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。探索研究性學(xué)習(xí)的新方法，提高研究性學(xué)習(xí)效果，探索并制定研究性學(xué)習(xí)評價(jià)方法。 選修課程是在必修課程的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)學(xué)科知識拓展和綜合能力發(fā)展的課程，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)精神、方法、能力培養(yǎng)的重要載體，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的重要載體。在學(xué)科教學(xué)中重視人文精神的滲透 。 三、構(gòu)建科學(xué)課程體系、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 (一 )集中精力貫徹課程改革精神，領(lǐng)會實(shí)質(zhì)，構(gòu)建新的科學(xué)課程體系。 健全學(xué)生干部參加教代會和學(xué)校校務(wù)會議制度，學(xué)生參與學(xué)校管理。 工作重點(diǎn) 高一年級：軍政一體化訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成教育，做有良好習(xí)慣遵守秩序的人。 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)課程 建設(shè)，加強(qiáng)心理聊天室與班主任和學(xué)科教師的聯(lián)系，提高心理咨詢質(zhì)量，引進(jìn)和推廣優(yōu)化課堂心理環(huán)境的課題研究成果，提高班主任對個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)的技巧，改善和優(yōu)化師生關(guān)系，抓好共青團(tuán)組織、班級心理委員隊(duì)伍，在面上開展心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。 結(jié)合地域特色，以校史長廊、鄉(xiāng)賢走廊為基地，發(fā)掘整理鄉(xiāng)賢、校友、校史資料，重視發(fā)揮鄉(xiāng)賢、校友的正面典型模范教育作用，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛鄉(xiāng)愛校情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自尊心，自豪感和社會責(zé)任感。建設(shè) “ 團(tuán)結(jié)、開拓 ” 的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)， “ 敬業(yè)、民主 ” 的教師教風(fēng)， “ 刻苦、求真 ” 的學(xué)生學(xué)風(fēng)。 ：完善學(xué)校切實(shí)可行、完備齊全的崗位責(zé)任制，定編、定崗、定員，進(jìn)一步加大聘任力度和責(zé)任追究制度。 ：設(shè)置人文景點(diǎn)，拓展內(nèi)涵，體現(xiàn)教育性。 (2)具有較高的形象思維能力和藝術(shù)鑒賞能力。 (2)具有獨(dú)立生存、生活能力，善于合作和組織各類實(shí)踐活動(dòng)。 (2)具有良好的自然科學(xué)素養(yǎng)：了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代科學(xué)的主要發(fā)展趨勢，初步掌握科學(xué)，具有科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)信念和科學(xué)習(xí)慣，具有科學(xué) 的創(chuàng)新精神、培養(yǎng)主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作的精神。 二、育人目標(biāo) 學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：秩序、友善、智慧的有個(gè)性的學(xué)生群體。 (3)關(guān)注教師的進(jìn)步，關(guān)注教師的個(gè)性化發(fā)展。 但是面對激烈的教育競爭，從整體優(yōu)化辦學(xué)水平，提升辦學(xué)檔次，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校，成為更高層次的優(yōu)質(zhì)資源的要求出發(fā)，我們清醒地看到，在教育思想、教育理論、教育管理、課程設(shè)置、教育水平、學(xué)生素質(zhì)、師資培養(yǎng)、教育科研、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用、經(jīng)費(fèi)保障等方面仍存在不同程度的不足，如何解決目前的困難，進(jìn)一步提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益等方面都有待加大探索力度。 __年 1 月，全校教職工總數(shù)為 152，其中在編 教工 139 人，高級教師 49 人，一級教師 68 人， 33 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 1720 人。立足實(shí)際，打造優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)社會成為我們最迫切的任務(wù)。光陰的迅速，一眨眼就過去了，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。近年來，縣政府提出 “ 后發(fā)崛起，全面跨越 ” 的宏偉構(gòu)思，縣教育局也要求我們打破常規(guī)，走在前列，成為蒼南教育第三極和溫州市窗口學(xué)校，并在實(shí)施素質(zhì)教育中起到示范和輻射作用。 1985 年首屆教代會確立以 “ 嚴(yán)謹(jǐn)、友愛、勤奮、求實(shí) ” 為校訓(xùn)，提出 “ 立足蒼南，躋身溫州 ” 的奮斗目標(biāo)后，學(xué)校進(jìn)入新的發(fā)展階段， 1998 年被評為溫州市文明單位， 1998 年被認(rèn)定為浙江省 a 級普高， 1999年被評為溫州市首批重點(diǎn)中學(xué)， __年被確定為溫州市體育傳統(tǒng)學(xué)校， __年確定為浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校， __年被認(rèn)定為浙江省三級重點(diǎn)中學(xué)，浙江省依法治校先過學(xué)校等榮譽(yù)稱號。 第二部分辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo) 一、辦學(xué)目標(biāo) 確立 “ 民主和諧，創(chuàng)造適合師生共同進(jìn)步的 教育 ” 的辦學(xué)理念，以德育為首位，以教學(xué)為中心，以課程改革為突破口，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提升辦學(xué)水平，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校成為 “ 浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)，浙南知名 ” 的示范性重點(diǎn)高中。 期辦學(xué)目標(biāo) —— “ 浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)，浙南知名學(xué)校 ” (1)在浙江省二級重點(diǎn)中學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校再用 3— 5 年左右時(shí)間成為浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)。 想道德素養(yǎng) (1)具有堅(jiān)定正確的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，具有民族自尊感、社會責(zé)任感、歷史使命感，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 (3)具有初步的應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力：學(xué)生要人人學(xué)會上網(wǎng)，會做主頁，會初步編制計(jì)算機(jī)程序。 (1)具有自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，學(xué)會各種體育技術(shù)，能掌握常見的預(yù)防和簡單治療知識，學(xué)生體能達(dá)到基本指標(biāo)要求。 (3)具有一定的歌唱水平和其他藝術(shù)表現(xiàn)能力。 (二 )制度文化建設(shè) 體制： ① 建立科學(xué)的管理機(jī)制，遵照 “ 決策 → 實(shí)施 → 反饋 → 決策 ” 循環(huán)原則施行學(xué)校管理 。 ：修訂規(guī)章制度，依規(guī)辦事，按章處事，依法治校。 二、優(yōu)化德育工作模式，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步 (一 )明確德育目標(biāo) ，規(guī)范學(xué)生的，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德行為，使學(xué)生具有自尊自愛、自立自強(qiáng)的道德品質(zhì)和良好的自我教育能力。 、自我教育活動(dòng)，進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育。 (三 )改進(jìn)德育工作方法 、討論式和研究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式，提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力和政治覺悟水平 。 高二年級：紀(jì)律和安全法制教育，做帶頭守法守紀(jì)的人。 (四 )構(gòu)建德育評價(jià)體系 、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)的評價(jià)結(jié)構(gòu)。 必修課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)性學(xué)力，同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力打下基礎(chǔ)。重視理、化、生等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 。 要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)各種各樣的拓展課程，形成涵蓋科學(xué)、人文、技能、綜合各方面的選修課程格局。 、地方課程。教師要實(shí)現(xiàn)“ 三個(gè)轉(zhuǎn)變 ” ，即變單純傳授知識在傳授知識過程中重視能力培養(yǎng) 。大力加強(qiáng)對教師的備課、導(dǎo)入、板書、提問、課堂管理、課堂小結(jié)、作業(yè)布置批改、課后輔導(dǎo)等教學(xué)基本功方面的要求。 “ 研究 ” 功能 教研組以 “ 研 ” 為核心， “ 研 ” 的重心放在優(yōu)化師生關(guān)系、提高教學(xué)藝術(shù)、探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律等方面。 首先要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展性評價(jià)。教務(wù)處、年級組要認(rèn)真深 入分析好每次考試數(shù)據(jù)，使考試分析對教學(xué)起到引導(dǎo)促進(jìn)作用。 四、加強(qiáng)教育科研，實(shí)施 “ 名師 ” 工程 學(xué)校教育的中心工作是教學(xué)，教師在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。培訓(xùn)內(nèi)容著重落實(shí)在現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用、現(xiàn)代教育理念學(xué)習(xí)、高層次學(xué)歷培訓(xùn)等方面，使師資面向課堂教學(xué)，教師主動(dòng)參與，達(dá)到 “ 教、研、訓(xùn) ” 一體化的培訓(xùn)目的。 (三 )重視青年教師培養(yǎng)、大力實(shí)施 “ 名師 ” 工程 培養(yǎng)一支樂于奉獻(xiàn)、德才兼?zhèn)?、高效精干的教師?duì)伍是學(xué)校長期的主要任務(wù)。 ，構(gòu)建合作交流平臺 (1)重視教師的學(xué)習(xí)與反思： 每位教師在學(xué)期開學(xué)前均需制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，學(xué)習(xí)理論知識，寫教后記，整理優(yōu)秀教案，聽課開課，參與課題研究，指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng) 等成為教師的常規(guī)項(xiàng)目，所有個(gè)人成果資料均以電子文本的形式上網(wǎng)，記入教師的個(gè)人成長檔案。教研組應(yīng)針對教學(xué)實(shí)際問題，組織開展行動(dòng)研究，每個(gè)教研組都應(yīng)有自己的研究項(xiàng)目 (課題 )。 (3)培養(yǎng)一批省、市知名的教師 在建設(shè)優(yōu)秀教師群體的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)若干名教育教學(xué)骨干，使他們成為有影響的學(xué)科帶頭人和專家型教師，造就一批省、市知名的教師，形成一支具有現(xiàn)代教育思想和人文精神、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、不斷進(jìn)取、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的教師群體。實(shí)行民主化、制度化、法制化和現(xiàn)代化管理。規(guī)劃期內(nèi)要完善體育館、圖書館、科藝館等設(shè)施。 (三 )加強(qiáng)后勤服務(wù)隊(duì)伍建設(shè) 重視后勤人員素質(zhì)提高，重視后勤工作的有效性，做到服務(wù)育人，使后勤人員成為學(xué)校建設(shè)的一支重要力量。 教育事業(yè)是關(guān)系到人的發(fā)展、社會的進(jìn)步、國家的富強(qiáng)的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)。按照上級文件 精神，設(shè)置校本課程，合理安排課程 。教師的主陣地是課堂，課堂也是展示我們教學(xué)成果的關(guān)鍵。 深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，定期組織學(xué)科教研活動(dòng)。青年教師的成長決定著學(xué)校的發(fā)展，所以教導(dǎo)處將有計(jì)劃地做好青年教師的培養(yǎng)工作。 扎實(shí)開好《品德與生活》、《品德與社會》課，重視思想品德課的備課、上課，充分挖掘?qū)W科教學(xué)的育人資源，最大限度地發(fā)揮育人功效，努力建設(shè)好我校德育的主戰(zhàn)場。各班要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以 “ 主題教育周 ” 、“ 主題教育月 ” 內(nèi)容，著重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。力求主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。 根據(jù)主要節(jié)日開展有意義活動(dòng)。各責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)來，不能有絲毫大意。 (2)明確學(xué)生上下學(xué)接送制度：要求一二年級學(xué)生家長要接送學(xué)生至校門口 。 (5)加強(qiáng)封閉管理的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進(jìn)入校園，外來人員進(jìn)入校園要實(shí)行登記手續(xù)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中尋找策略 。 進(jìn)一步強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)的意識，我園始終堅(jiān)持 “ 教師要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí) ” ，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展，本期我園將開展 “ 閱讀經(jīng)典，傳承國學(xué) ” 的讀書交流活動(dòng)，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)。每月上交教學(xué)筆記、反思 2 篇。 (三 )深入園本研修，形成園本特色 加強(qiáng)對新教師的練兵和培訓(xùn)，為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，開展新教師考核課，對其進(jìn)行考核評價(jià)，幫助新教師快速成長。通過上學(xué)期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。 (五 )整合周邊資源，數(shù)額開展安全教育 幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個(gè)安全的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識，獲得自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，是我們最基本的而且是長期的工作。 教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升 。引導(dǎo)全體教育牢固樹立 “ 德育為首，育人為本 ” 的教育理念，真正在全校范圍內(nèi)形成全員育人、全程育人、全面育人的教育氛圍，引導(dǎo)、要求全體教職工積極參與對學(xué)生的教育與管理，要將各教師參與育人管理情況納入到對教師的實(shí)績考核中 。要在加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)、管理上不斷創(chuàng)新 。繼續(xù)開展好德育主題教育活動(dòng)與研討。教導(dǎo)室要從抓好教師日常工作入手，堅(jiān)持教學(xué)