粵教版必修四善良教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-01 01:34:21 本頁(yè)面
【正文】 的芬芳，讀者可以從中領(lǐng)會(huì)到“向善”的旨意，顯然這就是作者所要表露的觀點(diǎn)。但是“善良”在與現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生碰撞的時(shí)候往往會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的結(jié)果，因而“善良”又常常被人們所懷疑甚至否定。這就是善良的復(fù)雜性。中國(guó)人的價(jià)值觀念中一向主張“懲惡揚(yáng)善”，從這點(diǎn)出發(fā)，王蒙的觀點(diǎn)并沒(méi)有多大的突破，然而作為一篇富有時(shí)代色彩的議論散文，卻具有很強(qiáng)的針對(duì)性和社會(huì)性。我們也可以從思想教育著眼，從文章觀點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行“善良教育”，進(jìn)而提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和水平。《善良》這篇文章，從接受層面的角度講，我認(rèn)為學(xué)生通過(guò)閱讀，應(yīng)該能明白作者的基本觀點(diǎn)和態(tài)度，做到“讀懂”文章，同時(shí)，從文學(xué)層面看，學(xué)生還要感受好作品的語(yǔ)言，做到“欣賞”文章 。很多文章我們幾乎都可以這樣處理，很多時(shí)候我們也希望達(dá)到這樣的教育意 義，但我以為，一節(jié)課不足以解決人的價(jià)值觀等許多精神層面的問(wèn)題，道德情感的培養(yǎng)、道德認(rèn)識(shí)的提升要在道德實(shí)踐的基礎(chǔ)上才能真正有效。因此，我將第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定為：引發(fā)學(xué)生有意識(shí)地對(duì)善良進(jìn)行思考。 （ 2）欣賞文中的精彩語(yǔ)句。 像《善良》這樣具有很大討論空間（內(nèi)容、語(yǔ)言、思考等方面）的文章，我打算采用對(duì)話教學(xué)的方式進(jìn)行，在對(duì)話中提出問(wèn)題，在對(duì)話中領(lǐng)會(huì)文章，在 對(duì)話中激發(fā)思考，在對(duì)話中產(chǎn)生疑問(wèn)，在對(duì)話中研究問(wèn)題。做好這一點(diǎn)，分兩步走：一是上課前讓學(xué)生各自至少自讀文章一兩遍，二是講課前學(xué) 生再閱讀一遍。 第二，理清文章思路，把握文章內(nèi)容。從“現(xiàn)象”到“闡釋”，從“叩問(wèn)”到“態(tài)度”，可以比較明確地看到作者的寫(xiě)作思路，也比較有利于我們對(duì)文章的理解。 第四，欣賞文中的精彩語(yǔ)句。 從作品的解讀、目標(biāo)的設(shè)定到過(guò)程的設(shè)計(jì)，整個(gè)教學(xué)設(shè)想體現(xiàn)了我的一些教
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