4科技教育活動方案-wenkub
2024-09-04 22 本頁面
【正文】 飲食、環(huán)境衛(wèi)生、身體健康不再只是說說而已。 …… 可利用的課程資源 ⑴ 現(xiàn)在到處都有生產(chǎn)水的廠家； ⑵ 飲水與每個人的生活密切相關(guān)，不受時間、環(huán)境等條件的限制，便于學(xué)生開展調(diào)查，并且學(xué)生樂于參與、易于接受。 ⑵ 人類對飲用的水要求是什么。 ⑸ 現(xiàn)在身邊水資源的變化及原因 ⑹ 倡議保護(hù)水資源、關(guān)注飲水健康等相關(guān)主題活動的開展。 ⑹ 分析、總結(jié)。確立本次活動的調(diào)查、訪談主題及內(nèi)容。 ⑵ 對水質(zhì)的成分認(rèn)識低年級學(xué)生較難，本活動過程主要以定性認(rèn)識為主。 活動結(jié)果及呈現(xiàn)方式 ⑴ 活動相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得資料、分析總結(jié)等展示 ⑵ 活動心得與感受的交流 第 4 頁 共 4 頁 ⑶ 向全校學(xué)生、社區(qū)宣傳 “ 飲水與健康 ” 專題知識（小報、
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