蘇教版五年級下冊大江保衛(wèi)戰(zhàn)教學設(shè)計2-wenkub
2022-12-01 01:15:46 本頁面
【正文】 （ 3）出示句子，進行填空：災(zāi)情急， （誰） 打響了 （怎么樣） 的大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，他們 ， ， ，面對肆虐的洪水，展現(xiàn)了錚錚鐵漢的英雄本色。 （ 2）指導(dǎo)分段。（ 重點） 三（ 6）：大江，永遠銘記著 1998年的夏天，銘記著● 預(yù)習作業(yè) 2 奔騰不息 奮然跳入 瘋狂撕咬 驚心動魄 萬分危急 錚錚鐵漢 日夜兼程 劈波斬浪 導(dǎo)學： 豎著讀每一列詞語，你仿佛看到了什么畫面？（相機板書：災(zāi)情急 大決戰(zhàn)） ● 崩塌 肩扛 稀泥 沖鋒舟 賽成湖 腳趾 嶙峋 鏖戰(zhàn) 一縷 安造垸 簰洲灣 第三板塊：整體感知 1. 過渡：一個戰(zhàn)士就有一個故事，一個戰(zhàn)士就是一個傳奇，在驚心動魄的大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出了多少感人的事跡??！ 3．觀察學生的自主學習，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學策略。 自學時間： 4分鐘。 3．相機理解。這節(jié)課讓我們走近 98 年的夏天， 鐘） ● 預(yù)習作業(yè) 1 。 歌曲課前 欣賞 板題師述： 1998年夏天，暴雨，大暴雨，一場接著一場。歌中唱道： “ 你是誰？為了誰？ ” 你們聽懂了嗎？ ，是中華民族無法忘卻的一段歷史。 2．讀準下面詞語，并借助工具書理解 ，并完成《一課一練》第五題 。有些地方洪水沖垮堤岸，將堤內(nèi)的房屋沖毀，樹木沖走 ?? 人民的生命財產(chǎn)安全受到嚴重的威脅。 2. 學會本課生字，理解由生字組成的新詞。 3. 理清課文脈絡(luò)，知道課文主要寫了哪些內(nèi)容。在這萬分緊張的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵奔赴災(zāi)區(qū)，和當?shù)氐娜罕娨黄穑瑧?zhàn)洪水，斗惡浪，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。 奔騰不息 奮然跳入 瘋狂撕咬 驚心動魄 萬分危急 錚錚鐵漢 日夜兼程 劈波斬浪 3. 閱讀《一課一練》中“聰明娃”“美文兜”，再 搜集 一、兩則 抗洪中的英雄事跡 故事 。 1998年的夏天，我國長江流域遭受了多年未遇的特大洪澇災(zāi)害，人民群眾的財產(chǎn)乃至生命都受到了嚴重的威脅，在這萬分緊急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵和幾百萬人民群眾一起打響了—— （板書：大江保衛(wèi)戰(zhàn)）讀出氣壯山河的氣勢，再讀讀出非凡的氣勢。奔騰不息的長江 ,轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。 ，生字寫美觀的方法。 ● 指名朗讀，理解相關(guān)詞語。 交流 展示。 4．巡視，參與小組合作探究。 （ 3）簡要說說主要內(nèi)容。 第四板塊：精讀第一段 （ 9分鐘） 1. 自讀課文。 第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)（ 1分鐘） 1．自由朗讀課文，思考：你讀懂些什么？ ：你能通過朗讀來告訴大家嗎？ （讓我們讀出這緊張的氣氛來）。 （ 3）指導(dǎo)讀：子弟兵為了戰(zhàn)勝洪水，保衛(wèi)長江，他們?nèi)找辜娉?，讓我們讀出子弟兵迎戰(zhàn)洪水的英雄氣概。 ★★ 畫出課文中令你感動的句子或段落，寫一寫你的感受。 教學 重難點 重點：通過富有典型意義的材料，敘議結(jié)合，以情動人，從不同側(cè)面體會人民子弟兵錚錚鐵漢的英雄本色。有些地方洪水沖垮堤岸，將堤內(nèi)的房屋沖毀，樹木沖走 ?? 人民的生命財產(chǎn)安全受到嚴重的威脅。 ，進一步了解、收集抗洪中的英雄事跡。 第二板塊：精讀 “ 大堤搶險 ” ，感 另一種思路： 一、感受危情 1． 同學們，今天這節(jié)課我們?nèi)耘f和時光老人回到那難忘的 1998 年，和人民子弟兵一起深入抗 第二板塊：精讀“ 大堤搶險 ” （ 15分鐘） 1.【學 程 單 1】 （ 1）默讀課文第 2自然段，用心去觸摸語言文字，用“ —— ” 劃出感動自己的語句，圈出重點詞語，可以簡單地寫寫自己的理解、體會。 B奮不顧身 官兵們行動迅速 C、 練習說話 他們?nèi)徊活櫦珙^沉重的沙包 ，心中只有 一個念頭：“大堤，保
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