蘇教版四年級下冊蘋果里的五角星教學設計1-wenkub
2022-12-01 01:07:52 本頁面
【正文】 今天我想給大家們講一故事，不知你們是否喜歡？什么故事呢？是關于韓 國三星集團創(chuàng)始人李秉哲的故事。同樣是在車站賣報度日，不同的賣報方式似乎決定了兩位報童的不同的命運。 課題中的五角星為什么要加引號？ 二、初讀課文 請同學們自由閱讀課文，可以大聲讀，可以小聲讀，可以默讀??讀完幾遍后，感覺自己沒有閱讀障礙了，再試試提出一些問題?！蹦阒肋@是為什么嗎？ （思維是從問題開始的，提出了問題，才促使我們去解決問題。他的切法是攔腰切蘋果?；丶也僮鳎河貌煌姆椒ㄇ刑O果，看看能發(fā)現(xiàn)些什么。 說說你回家切蘋果的情況，你是怎樣切的，分別看到了什么？ 四、學文探索，體會何謂創(chuàng)造。） “是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。） 出示名言警句 （ 1）、 好奇心是學者的第一美德。寫一寫，再交流。 清晰 魅力 * 學了課文，你想 探索什么？
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