【正文】 練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。 高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。 立足單元形成網(wǎng)絡 作好單元復習，這是一個將數(shù)學知識由 “ 點 —— 線 —— 網(wǎng) ” 的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。 ，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能，達到思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。保證練的時間，運用多媒資源，讓學生對知識充分理解。 教輔資料：《優(yōu)化探究》。 ，為明年的下一輪復習以及高考打基礎。高三為普通高級中學三年級的簡稱，高三結(jié)束意味著高中畢業(yè)，以下是小編準備的高三數(shù)學教師備考計劃范文，歡迎借鑒參考。 高三數(shù)學教師備考計劃（精選篇 1） 一、指導思想 以學校和高三年部的教學計劃為目標，深入鉆研教材及總復習大綱，依靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息。 ，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。 四、具體方法措施 ，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié) 合我校學生實際，充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。 、講評，教材作業(yè)、練習課內(nèi)完成，課外作業(yè)認真批改、講評。讓弱科學生基礎打牢 ，技能提升，方法靈活得當，收到弱科不弱之效果。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學科內(nèi)的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。解答題重視審題過程， 思維的發(fā)生、發(fā)展過程。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。 三、強化訓練 不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平 當訓練的題目達到一定的數(shù)量后，決定復習效果的關鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。 ② 控制題目的難度，在 “ 穩(wěn) ” 、 “ 實 ” 上狠下功夫，那些只有運用 “ 特技 ” 才能解決的 “ 偏、怪、奇 ”的題，堅決摒棄。 “ 對而不全 ” 是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去 。 注重應試技巧的培養(yǎng)。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。 四、教學教研 定時定點參加組內(nèi)教研活動，嚴格實行簽到 加強組內(nèi)學習、觀摩、聽課、實現(xiàn)資源共享 加強復習課、習題課、試卷分析課型的探討，形成高效課模 探討培優(yōu)補差措施，重視拔尖生、踩線生工作 注重學生的心理輔導和心理調(diào)節(jié)。 對班級目標學生每周一次作業(yè)面批。這樣，總體上，集把握住了正確的方向和教學內(nèi)容，發(fā)揮我校學生的特長，因材施教。在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，課堂上要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動 。 優(yōu)化練習，鞏固知識，提高練習的有效性 今年高考試卷模式有所改變，新課改后學生基礎知識較零亂，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同層次的學生提出不同的要求。首先，練習題要精選，題量要適度，選擇額典型性和應用有效知識性的題目，以達到有效訓練學生 。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。 高三數(shù)學教師備考計劃（精選篇 4） 一、指導思想 由于高考突出的是能力，強化的是選拔。本年級學生數(shù)學基礎較差，學生基本素質(zhì)也差，數(shù)學成績在市里排名靠后，教學有一定難度。第二輪： (明年廣一模后到廣二模前 )專題復習 (視情況有機選擇 )。 (2)按照我校多年高考數(shù)學復習的經(jīng)驗，應注意做到 “ 快步走，多回頭 ” ，第一輪復習時間不能拉得太長，為后面的多回頭留有時間。 四、具體措施 (1)第一輪復習要依賴于課本，防止一切依賴復習資料，脫離學生實際、教材實際和高考實際的現(xiàn)象發(fā)生。注重解題思路的探究過程，解題方法及規(guī)律的歸納、總結(jié)過程，做到對已學知識的再回顧、再理解、再運用、再歸納、再反思，提高學生分析問題、解決問題的能力。對高中的重點內(nèi)容復習不放松，同 “ 遺忘 ” 作斗爭，在通性通法的落實上下功夫。 (6)每周一考：每周一套綜合訓練，要以學科主干知識為重點，選取綜合性強、有代表性、有針對性的訓練，選、填題注重速度和基礎訓練，以中檔題為主的分塊訓練突擊中檔題準確性 。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。對而不全是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去 。 。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低