蘇教版科學(xué)五上探測暗盒里的電路表格式教案-wenkub
2022-12-01 00:50:50 本頁面
【正文】 是斷開的？引發(fā)學(xué)生思考，用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和解決問題的欲望。 第三部分總結(jié)反思。通過這項活動，可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主精神和小組合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題 ，并分享合作成功的愉快。 對于學(xué)生來說，關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，以及在科學(xué)研究中無法顯性化的東西對于他們的誘惑力是巨大的。 能夠利用簡單圖形記錄下檢測結(jié)果。 學(xué)會一種解暗箱的方法。 學(xué)生準(zhǔn)備：記錄紙、筆 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 一、導(dǎo)入新課 二、初步探究，解釋現(xiàn)象 三、再次實驗，揭開暗盒之謎 教師一只手里握著導(dǎo)線（導(dǎo)線可以是一根，也可以是兩根不相邊的），在拳頭兩旁露出導(dǎo)線的兩個端頭。 (板書課題 :路 ) 你能在空暗盒的 AB兩點連一個物體（電池、電珠或?qū)Ь€ )組裝一個暗盒嗎？ 各組交換暗盒 (不打開盒子蓋 ),用檢測器檢測。 學(xué)生猜測手里的導(dǎo)線是連著的還是斷開的。 討論交流。 展示本組畫出的暗盒里的電路圖。 今天，同學(xué)
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