中學(xué)化學(xué)教研組教師工作計(jì)劃5篇-wenkub
2024-09-03 02 本頁(yè)面
【正文】 識(shí)和基本技能 。以下是小編精心整理的中學(xué)化學(xué)教研組，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 中學(xué)化學(xué)教研組教師工作計(jì)劃篇 1 一、工作指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)理論和遷安市局教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，體現(xiàn) “ 銳意進(jìn)取 ,求真務(wù)實(shí) ,爭(zhēng)創(chuàng)名校，爭(zhēng)當(dāng)名師 ” 教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。發(fā)揮教研組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。 教師要加強(qiáng)相互聽課、評(píng)課。 做足、做好初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到 100%，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。積極配合年級(jí)組、備課組做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上 取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。 三、教研組活動(dòng)計(jì)劃 學(xué)期初制定教研組工作計(jì)劃，期終進(jìn)行教研組。 認(rèn)真組織出好每一次的階段性測(cè)試卷，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對(duì)各班級(jí)可能出現(xiàn)的成績(jī)落差，進(jìn)行分析、研究對(duì)策。 初步討論擬定新授課 采取如下的基本模式。 學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)。 結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)集中問題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，小組進(jìn)行合作探究，教師進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥。精心備好每一堂課，備課的具體步驟為： 教師從自主研究的角度分析課標(biāo)、教材、學(xué)情，形成初稿。 重視集體備課的同時(shí)，要更多的關(guān)注教學(xué)后記。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點(diǎn)掌握的。 積極思考，大膽發(fā)言，主動(dòng)展示自己的學(xué) 習(xí)成果。參照課本、獨(dú)立解決習(xí)題中存在問題。今年備課地點(diǎn)在初四辦公樓二樓會(huì)議室 ，由于校長(zhǎng)負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動(dòng)，教研組老師全員參與，達(dá)到提高教育教學(xué)能力，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。 以各級(jí)部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實(shí)課題研究。 做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時(shí)寫好考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。核心是如何將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為上。 二、重點(diǎn)工作 （一）加強(qiáng)教研組建設(shè)。 （ 1）堅(jiān)持每周的集體備課，做到每章節(jié)具體到主備人。 （ 3）加強(qiáng)組內(nèi)相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)驗(yàn)。 加強(qiáng)教學(xué)方法的研究。 （ 1）切實(shí)抓好備課組按單元或階段教學(xué)工作為核心的說課活動(dòng)，每次有主講教師、說課教案，提高備課組教師，尤其是青年教師獨(dú)立 研究教材，創(chuàng)造性、藝術(shù)性處理教學(xué)問題的能力。 在總結(jié)上屆初三經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把握中考命題趨勢(shì)，研究課標(biāo)考題（北京、可該試驗(yàn)地），尤其是活題，打開思路，針對(duì)性的練習(xí)。 鼓勵(lì)全組教師做研究型、學(xué)者型教師。平時(shí)多思索有效教學(xué)，滿足學(xué)生的知識(shí)需求、情感需求、升學(xué)需求，多方聯(lián)絡(luò)，與有關(guān)部門掛鉤，尋求研究課題。 及時(shí)整理各備課組的以前課件，為后面的教學(xué)留下寶貴的東西。 中學(xué)化學(xué)教研組教師工作計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想： 以 “ 五環(huán)節(jié) ” 課堂教學(xué)模式為指導(dǎo)，以 “ 革除障礙，跨越發(fā)展 ” 為契機(jī)，全面落實(shí)學(xué)校 “ 以德治校、依法治教、科研興校、全面育人 ” 總體戰(zhàn)略和 “ 厚基礎(chǔ)、寬層面、深拓展、高頂點(diǎn) ” 的教學(xué)工作指導(dǎo)思想。 深入開展 “ 研究性學(xué)習(xí) ” ，努力開發(fā)以 “ 導(dǎo)學(xué)提綱 ” 、 “ 三清達(dá)標(biāo) ” 、教案為中心的校本課程，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，及計(jì)算能力。 教學(xué)措施 （ 1
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