【總結(jié)】蘇教版初三上冊(cè)語(yǔ)文教案 蘇教版初三上冊(cè)語(yǔ)文教案1 《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》 教學(xué)目的 、積累“干癟、疲憊、簇新、迷惘、緋紅、噴薄”等詞語(yǔ),背誦全詩(shī)。 。 教學(xué)重...
2025-11-28 01:39
【總結(jié)】《送李愿歸盤(pán)谷序》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文中重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)。2、理解作者因仕途坎坷而流露出的不遇之嘆和不平之鳴。3、鑒賞文章借他人之口表達(dá)自己對(duì)人生和仕途的看法的虛托手法。二、資料鏈接1、韓愈簡(jiǎn)介韓愈(768~824)字退之,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家,河陽(yáng)(今河南省焦作孟州市)人,漢族。祖籍河北昌黎,
2025-11-18 22:56
【總結(jié)】蘇軾曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):歐陽(yáng)公言,晉無(wú)文章,唯陶淵明《歸去來(lái)》一篇而已。余亦謂唐無(wú)文章,唯韓退之《送李愿歸盤(pán)谷序》一篇而已?!笔鞘裁礃拥镊攘ψ屘K軾做出這樣高的評(píng)價(jià)呢??1、掌握文中相關(guān)的字詞及句式。?2、了解序文的特點(diǎn)。?3、理解韓愈當(dāng)時(shí)的失意心理。教學(xué)目標(biāo):
2025-11-09 08:52
【總結(jié)】其實(shí)?一個(gè)農(nóng)民曾經(jīng)向一位教授這樣問(wèn)道:“先生,一個(gè)聾啞人曾到五金商店去買(mǎi)釘子。他先把左手中的兩個(gè)手指放在柜臺(tái)上,然后用右手做錘釘?shù)臉幼印7?wù)員拿出一把錘,他搖了搖頭,并用右手指了指放在柜臺(tái)上的兩手指,服務(wù)員拿給他釘子,他點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候,恰巧有位瞎子進(jìn)來(lái)。先生,請(qǐng)你想象一下,他將如何買(mǎi)到一把剪子?”?“噢,很簡(jiǎn)單,只要伸出兩個(gè)指頭,模仿剪子剪布
2025-11-10 13:38
【總結(jié)】送李愿歸盤(pán)谷序韓愈李愿是韓愈的好朋友,生平不詳。唐德宗貞元十七年(801)冬,韓愈在長(zhǎng)安等候調(diào)官,因仕途不順,心情抑郁,故借李愿歸隱盤(pán)谷事,吐露心中郁抑不平之情。首段敘述盤(pán)谷環(huán)境之美及得名由來(lái)。接著三段借李愿之口,運(yùn)用兩賓夾一主的手法,寫(xiě)了三種人:聲威赫赫的顯貴、高潔不污的隱士和趨炎附勢(shì)的官迷,于映襯、對(duì)比中表達(dá)他對(duì)官場(chǎng)腐
【總結(jié)】一、導(dǎo)入“湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已?!薄澳f(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”這里的癡人指的是誰(shuí)?明確:張岱二、作者簡(jiǎn)介、解題:張岱(1597年明萬(wàn)歷二十五年—1689年清康熙十八年),字宗子,又字石公,號(hào)陶庵、別號(hào)蝶庵,山陰(今浙江紹興市)人。寓居杭州。出生仕宦世家,少為富貴
2025-11-11 02:56
【總結(jié)】蘇軾曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):歐陽(yáng)公言,晉無(wú)文章,唯陶淵明《歸去來(lái)》一篇而已。余亦謂唐無(wú)文章,唯韓退之《送李愿歸盤(pán)谷序》一篇而已?!笔鞘裁礃拥镊攘ψ屘K軾做出這樣高的評(píng)價(jià)呢??1、掌握文中相關(guān)的字詞及句式。?2、了解序文的特點(diǎn)。?3、理解韓愈當(dāng)時(shí)的失意心理。教學(xué)目標(biāo)《送李
【總結(jié)】課題:28、通靈仙鶴隨班就讀學(xué)生情況分析學(xué)生姓名年齡性別殘疾類(lèi)別殘疾程度輕度IQ:學(xué)習(xí)情況分析性格比較開(kāi)朗,不能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)積極性不高。不善交際,接受能力比較弱,課堂上從不舉手發(fā)言,語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),在助學(xué)伙伴的幫助下,能完成基本的課堂作業(yè),能基本正確的朗讀課文。能回答簡(jiǎn)單的課堂問(wèn)題。作業(yè)書(shū)寫(xiě)亂,完成不認(rèn)真
2025-04-17 06:19
【總結(jié)】第一篇:蘇教版三下語(yǔ)文教案 1、長(zhǎng)城和運(yùn)河 了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí),理解她們的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的熱情。 1、在我們中國(guó),有兩大建筑工程,一個(gè)像巨龍,,堪稱(chēng)“人間奇跡”,你們知道她們...
2025-10-04 19:02
【總結(jié)】第一篇:《荷花》(葉圣陶)教案 《荷花》(葉圣陶)教案慧敏愛(ài)心小學(xué)秦永群 荷花不但花大色艷,清香四溢,而且能出淤泥而不染,被譽(yù)為“花中君子”。教學(xué)內(nèi)容: 本課在三年級(jí)語(yǔ)文8-10頁(yè),寫(xiě)的是夏日公...
2025-10-12 05:45
【總結(jié)】睢寧縣菁華高級(jí)中學(xué)“四步教學(xué)法”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)組別高二年級(jí)語(yǔ)文備課組審閱(備課組長(zhǎng))審閱(學(xué)科校長(zhǎng))主備人使用人授課時(shí)間課題蘇教版語(yǔ)文選修《唐詩(shī)宋詞選讀》專(zhuān)題七《浣溪沙》課型新授課課標(biāo)要求學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的基本方法,
【總結(jié)】第一篇:葉圣陶教育理念 葉圣陶教育理念之教是為了不教的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 葉老提出的教是為了不教。是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是授人與魚(yú)不如授人以漁的方法?!敖獭笔菫榱恕安唤獭保@然以教師的教作為前提,...
2025-11-06 02:46
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生能夠掌握文中的重點(diǎn)字詞句;2、學(xué)習(xí)管鮑真誠(chéng)的交往,正確認(rèn)識(shí)文中提及鮑叔牙的作用;3、辯證看待管仲的為人。教學(xué)課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)方法:?jiǎn)栴}串聯(lián)、討論探究法。教學(xué)輔助:多媒體。教學(xué)重點(diǎn):“見(jiàn)??于”式被動(dòng)句,意念被動(dòng)句,“貧、游、窮、事、以、仕、不
2025-11-10 21:25
【總結(jié)】送友人李白教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能①理解李白送別詩(shī)的特色,理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色②熟背全詩(shī)2.過(guò)程與方法誦讀法、討論法、比較賞析法3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)理解詩(shī)人送別友人的真摯而復(fù)雜的感受,樹(shù)立積極向上的正確友情觀(guān)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解李白這首送別詩(shī)的特色2.把握“孤蓬”這一
2025-11-10 21:24
【總結(jié)】《長(zhǎng)安晚秋》教案[教學(xué)目標(biāo)]:1、體會(huì)景物描寫(xiě)的層次感。2、體會(huì)晚唐詩(shī)人凄清的情感基調(diào)。3、理解詩(shī)人的羈旅愁思。[教學(xué)重點(diǎn)]:景物描寫(xiě)的層次感以及詩(shī)人營(yíng)造的意境。[教學(xué)過(guò)程]:一、檢查:《無(wú)題》、《九日齊山登高》相關(guān)知識(shí)。二、導(dǎo)入新課:晚唐詩(shī)歌在氣象格局上雖然已經(jīng)失去了盛唐詩(shī)歌大氣磅礴
2025-11-26 03:06