幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃方案【優(yōu)秀9篇】-wenkub
2024-09-02 18 本頁(yè)面
【正文】 ，豐富幼兒的感知。 讀書(shū)節(jié)交流活動(dòng)。 “ 我的第一本書(shū) ” 設(shè)計(jì)活動(dòng)。 “ 故事大王 ” 巡演。 “ 讀書(shū)節(jié)禮物 ” 購(gòu)書(shū)活動(dòng)（ x 月 x 日 — x 月 x 日） 每個(gè)家庭為孩子 購(gòu)買(mǎi)一本孩子喜歡的書(shū)作為讀書(shū)節(jié)的禮物送給孩子，可加蓋讀書(shū)節(jié)的章，并簽名留言。（ x 月 x 日 — x 月 x 日） 各班布置一個(gè)讀書(shū)節(jié)宣傳欄，設(shè)計(jì)一個(gè) “ 我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家 ” 親子閱讀照片征集欄，請(qǐng)家長(zhǎng)將家庭親子閱讀的照片帶來(lái)交給環(huán)境布置員粘貼在欄目?jī)?nèi)并附說(shuō)明。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，從中體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這很重要。 二、活動(dòng)主題 快樂(lè)閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)。 “ 讀書(shū) ” 活動(dòng)。 “ 有獎(jiǎng)讀書(shū)問(wèn)答 ” 活動(dòng)。（ x 月 x 日早上） 每班選派 2— 3 名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。（ x 月 x 日全天） 在教師的 啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書(shū)，有封面、封底、作者、出版社。（ x 月 x 日下午 ） 開(kāi)展交換圖書(shū)活動(dòng)、交換 “ 我的第一本書(shū) ” 活動(dòng)、 “ 我的第一本書(shū) ” 演講活動(dòng)、劇目表演，以家庭為單位上交讀書(shū)活動(dòng)照片。 2．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境 （ 1）幼兒園可以分階段、分批向家長(zhǎng)發(fā)放 “ 閱讀卡 ” ，允許家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園的圖書(shū)室或電子閱覽室閱讀，家長(zhǎng)也可以把自己家里好的書(shū)帶到園內(nèi)圖書(shū)室進(jìn)行交流。 三、 （一）小班 日?；顒?dòng)： 1．結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展集體閱讀活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。） （二）中班 日常活動(dòng)： 1．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天 1015 分鐘的幼兒自由閱讀或聽(tīng)讀時(shí)間。） （三）大班 日?；顒?dòng)： 1．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天 1520 分鐘的幼兒自由閱讀時(shí)間。 5.“ 大手拉小手 ” ：大、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會(huì)的故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。 鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 （ 3）利用晨鍛、起床、戶(hù)外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。 （二）班級(jí)讀書(shū)活動(dòng) 完善閱讀區(qū)、讀書(shū)角等：每位幼兒從家里帶圖書(shū)和小朋友分享交流。 也可按班級(jí)組織活動(dòng)： 小班組：詩(shī)歌、朗誦會(huì)表演 中班組：家庭故事表演賽 大班組：開(kāi)展故事大王，童謠，比賽 （三）親子讀書(shū)活動(dòng) 建議家長(zhǎng)帶幼兒到書(shū)店、圖書(shū)館，拓展讀書(shū)。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng)；各園評(píng)出書(shū)香班級(jí)、書(shū)香教師、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝等。 倡議家長(zhǎng)也加入到讀書(shū)活動(dòng)中。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 認(rèn)識(shí)紙牌。 談話(huà)。你喜歡和你的好朋友玩什么 ?指讀書(shū)名，猜一猜末末和土土是誰(shuí) ?這本書(shū)可能會(huì)講什么 ? 第一頁(yè)：猜猜這是誰(shuí) ?還從哪里能看出來(lái)他是末末 ?末末在干什么 ? 第二頁(yè)：這是誰(shuí) ?是剛才那個(gè)小朋友嗎 ?為什么 ?原來(lái)土土喜歡什么 ? 第三頁(yè)：這又是誰(shuí) ?他們有什么區(qū)別 ?有 沒(méi)有辦法能記住他沒(méi) ?末末在干什么 ?為什么 ? 第四頁(yè)：這是誰(shuí)，他在干什么 ?原來(lái)土土還喜歡做什么 ?土土要給我們介紹他喜歡的這件事，他會(huì)怎么說(shuō) ? 第五頁(yè)：末末和土土在一起做什么 ?表情和心情怎樣的 ?你覺(jué)得他們心里可能會(huì)想什么 ? 第六頁(yè)：他們?cè)诟墒裁??你覺(jué)得他們的心情是怎樣的 ?土土和末末喜歡做的事情這么多，你猜這一頁(yè)他們有會(huì)怎樣介紹他們喜歡的事情。 讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)自制圖書(shū)的正確，增進(jìn)親子之間的感情。 教師示范講解自制圖書(shū)的方法。 家長(zhǎng)與幼兒分工合作，共同自制圖書(shū)《我喜歡做的事》。 活動(dòng)目標(biāo)： 加深家長(zhǎng)與幼兒對(duì)世界閱讀日活動(dòng)的了解。 嘗試用緊張與愉悅的語(yǔ)氣分別復(fù)述句型： “ 可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎？ ”“ 我們可以暢快地呼吸了。 提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒閱讀。 ”只是他們呼吸的方式不一樣而已。 ” 引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)中關(guān)鍵頁(yè) P11，播放片段錄像感受空氣污染的危害。大家會(huì)用什么樣心情和語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)出這句話(huà)呢？并一起用愉悅的語(yǔ)氣表現(xiàn)重復(fù)性的語(yǔ)句： “ 我們可以暢快地呼吸了。 “ 現(xiàn)在，我們的城市變成了 一個(gè)大花園，讓我們一起來(lái)暢快地呼吸新鮮空氣吧！ ” 結(jié)束語(yǔ)：這本書(shū)里還有許多秘密，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問(wèn)題提出來(lái)，大家一起去解開(kāi)這些未知的秘密！ ” 幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃方案篇 6 活動(dòng)名稱(chēng)：《我的家》 活動(dòng)目標(biāo)： ,愿意和老師一起閱讀《我的家》。師：這是誰(shuí)家的照片?。磕俏覀冋?qǐng)他來(lái)介紹下他的家人吧。（ P1215） 師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里啊？他伸著手是要給誰(shuí)抱抱啊？ 哇！好多照片啊，每個(gè)人都笑的好開(kāi)心，小朋友都認(rèn)識(shí)他們嗎？。 小朋友和家人在一起都很開(kāi)心，家里都有哪些開(kāi)心的事情呢？教師引導(dǎo)幼兒家里有趣的 事，告訴幼兒原來(lái)我們每個(gè)人
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