語(yǔ)文版語(yǔ)文九下送東陽(yáng)馬生序word教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-01 00:00:08 本頁(yè)面
【正文】 二、段意及結(jié)構(gòu)： 1 段：自己年幼時(shí)的求學(xué)艱難（得書之難、叩問(wèn)之艱） 2 段：成年后求師的艱難（路途之艱、生活之苦） 三、重點(diǎn)理解： 文章內(nèi)容： 作者敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜? 作者寫自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷的目的是什么？ 勉勵(lì)馬生 勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬? 求師的艱難主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？ 叩問(wèn)之難、路途之艱、生活之苦 采用對(duì)比的方式，闡明道理 文中將同舍生的奢華穿戴和自己艱苦的學(xué)習(xí)生活作對(duì)比，通過(guò)對(duì)比寫自己生活的艱苦，突出學(xué)習(xí)的勤奮。劉禹錫，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。兩人在長(zhǎng)安認(rèn)識(shí)， 互相唱和詩(shī)達(dá)數(shù)十篇之多，世稱 \39。是什么意思？ 這兩 句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣。聞笛賦 \39。 本文既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的精神。但是其 中包含的事物新陳代謝的哲理，使詩(shī)句具有了普通意義。他生活在日趨衰落的晚唐時(shí)期，他的最大政治抱負(fù)是恢復(fù)唐王朝天寶以前的興盛景象。老杜 \39。 關(guān)于本文的主題。？ 如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。為了救亡圖存，他積極組織抗戰(zhàn)，不
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