【正文】 班主任需要更多的奉獻。只有當有一個集體時，才會有個人。目前，仍有許多年輕人剛剛開始工作。當有錯誤的時候，無論你是否敢于承認并立即彌補，或者你是否想否認并把責任推給別人，這不僅反映了一個人的道德品質，也預示著一個人的成功或失敗 ! 因此，如果有問題，請不要推卸你的責任。他從聰明和機智中獲得的信任不會長久。他容易推卸責任，而且懶惰。在我們的工作中，只有改變浮躁和膚淺的問題，注重細節(jié)，我們才能認真而實際地做好所有的工作。任何人都是普通人，大多數人在大多數情況下只能做一些具體的事情，瑣碎的事情和單調的事情。他用真摯的愛感動了學生，用無限的精力投入到他們的工作中。他們致力于自己的工作，力求完美。我總是想在嘗了一 點之后，有一些大的事情去做，以反映個人的價值。今天，我已經工作了三年，并送走了一名畢業(yè)生。 我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。多了解學生的心理活動和成長情況 。必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉 。隨時隨地調整好自己的言行。具體要衣著大方得體、言行一致 。想知道如何寫出優(yōu)秀的高中生班主任工作心得嗎？這里為大家分享高中生班主任工作心得，快來學習吧！ 高中生班主任工作心得篇 1 我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了 __中學高一 _班的班主任。擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的 ! 每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌 。在學生面前，利用好榜樣意識影響學生 。 同時選好班干部和組長，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安 排班級日?；顒雍蛯W習 。巧妙設計小活動，適時適當地教育學生，且形式最好不拘一格 。及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。 高中生班主任工作心得篇 2 年輕無知的我曾經認為工作是為了掙錢和養(yǎng)家。我永遠不會忘記，工作就是生活，努力工作是對生活的態(tài)度，是人類尊嚴和生命價值的實現。但是什么樣的工作值得做，什么樣的工作值得做呢 ? 我周圍的一些同事，他們的言行教育我，提醒我。他們很嚴格，不會容忍學生的錯誤。所以我明白工作更需要一種態(tài)度。偉人的事業(yè)都是從瑣碎的日常事務開始的。小事顯示魅力，細節(jié)決定成敗。智力可能會掩蓋他工作中的錯誤，他可能會在上級面前通過。一個人的責任感不一定需要用重大事件來衡量。失敗的人總是在尋找借口，而成功的人總是在尋找方法。他們覺得他們做事情是為了領導，為了單位，為了賺錢。養(yǎng)成專業(yè)的習慣可能不會馬上給你帶來很大的好處，但可以肯定的是，如果你養(yǎng)成了不專業(yè)的壞習慣，你的成就就會相當有限。奉獻意味著尊重和尊重自己的職業(yè)。他們從工作中得到的不僅僅是物質和榮譽等外部獎勵。除了工作，沒有任何活動有如此高的機會去充實自己和表達自己，有如此強烈的個人使命感和對生活的自豪感。我心想，這下完了，怎樣才能管理好班級呢？班級要想管好，我該從哪個方向入手？如果放任自流，服輸，這不是我的工作作風。下面，我摘取 工作中的小浪花供同事們分享。經過了解情況，本班確實有一批難管的調皮生，如梁生杰同學油腔滑調，當面一套，背后一套，經常違紀，老師找他談話，他是態(tài)度誠懇，堅決不改；林建濤同學是號稱 睡神 ，他是大錯不犯，小錯不斷；黃元榕同學是年段中 劣跡斑斑 的有名生。于是，我就充分利用好我的第一次班會課。大家在一起，難免會發(fā)生 ‘ 磨擦 ’ ，但大家如果能相互謙讓，事情就會很好的解決。 之后，我采取了相應的措施，如確立學生奮斗目標 為實現理想而奮斗 ，提出班級工作的為 趕超最好，追求更好 ，同時確立了嚴格的班級管理制度。在班級工作中，雖然我制定了一些鐵的紀律如尊敬老師，團結同學；禁止穿拖鞋進教學區(qū)；嚴禁私自調換座位；不允許隨意請假 ，請假均應班主任批準；嚴禁遲到、早退、曠課；嚴禁吸煙、打架、考試舞弊；嚴禁賭博、嚴禁私自出校等七大條，而且還明言，觸犯鐵的紀律都要嚴懲。當時我知道后，非常的忿怒，這可是我規(guī)定的鐵的紀律的其中一條，而且給班級帶來了 的扣分。于是，我找到他說： 你知錯嗎？ ，他連連道歉，問他抽煙的理由，他對我作了一一說明，鑒予他的態(tài)度，決定給他一個改過的機會，我說： 老師現在已知道你犯錯的根源，如果你能保證從今以后不再抽煙，那我就原諒你一次，不做重大犯錯處理。同 時，要按班級的規(guī)定處理。我為他的轉變而高興，后來，我就讓他擔任一個職務，幫助我管理班級。 高中生班主任工作心得篇 4 俗話說 沒有規(guī)矩，不成方圓 。一個人在集體中學習，最重要的就是要先養(yǎng)成良 好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自 主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相 反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。 著名的羅森塔爾效應表明，老師通過言行，態(tài)度等把對學生的喜愛和期待的感情微妙的傳遞給學生，能使學生在老師的期待中看到自己的潛力和價值，充滿自信，從而更加努力奮發(fā)，力求自己不辜負老師期望，最終取得進步。 高中生班主任工作心得篇