最美教師先進事跡材料5篇-wenkub
2024-09-02 17 本頁面
【正文】 愿地滋潤童真。就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實，譜寫著我校素質(zhì)教育的動人樂章。當(dāng)然，我所說的只是冰山一角。有這樣的幾件事，給我留下了深刻的印象。 衷心得祝愿張老 師笑容永遠(yuǎn)燦爛 —— 那是學(xué)生和家長們最希望看到的風(fēng)景！ 最美教師先進事跡材料篇 2 在 z 市溪麥中心小學(xué)，有這樣的一群女教師，她們用自己實實在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義，踐行著 “ 人類靈魂工程師 ” 的責(zé)任和使命。這是學(xué)生對她的認(rèn)同。 俗話說：行得春風(fēng)有夏雨。她開玩笑說： “ 老師有時就像個 ‘ 全陪 ’ ，陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑。 她常說 “ 沒有一種職業(yè)和我們一樣，面對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是希望 ” 。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實，宛如歲末殘冬凌寒獨自開放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚揚的風(fēng)雪之中。下面是小編為大家整理的最美教師先進事跡材料，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 最美教師先進事跡材料篇 1 在我們身邊，有這么一個人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦；對教育心懷赤誠、全力奉獻。 她是 “80 后 ” 教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長的一代。教師是一個重復(fù)性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動每一位學(xué)生。 ”“80 后 ” 的她拿出了全部精力和愛陪 “90 后 ” 度過高中。家長經(jīng)常對她說： “ 張老師，孩子交 給你我們很放心！ ”“ 教學(xué)方法獨特、新穎 ” ， “ 和學(xué)生有共同語言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的 39。 z 老師如今已有 50 多歲，但你仍然可以在每次上課鈴響時看到她精神抖擻的背影，為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適，她對學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛。 去年的十月份，我受教育局指派到南京參加為期半個月的培訓(xùn)，可我還擔(dān)任四年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，陳老師知道后，不等學(xué)校安排，毅然接手了我的教學(xué)工作，使我能放心地去外地參加培訓(xùn)。在我們學(xué)校這片凈土上，還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍，她們無怨無悔，銘刻著歲月里不滅的 39。 梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。不用贊嘆、無須喝彩 !任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減 。不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕 。 做好教育的前提，便是平等與尊重。組織建立家長 qq 群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。菲菲過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。 童心，是一顆會發(fā)現(xiàn)的心。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是充滿愛的包容。 每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿了意義。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。她為孩子們制造了 “ 寶盒 ” ，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。 在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng)造 能力總是非常突出。思考，是最美的時刻 。為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展，她用相機記錄、編輯、比對、分析 。她們有身邊的朋友，也有陌生的同 行 。不是自我放逐，而是一顆大愛的心。雖沒有華麗的粉飾，沒有炫目的光環(huán)，但那三尺講臺和一面黑板就是她揮灑人生的 舞臺。她常說在她心里：家里再大的事也是小事，學(xué)校再小的事也是大事?？吹饺绱司礃I(yè)的張老師，她愛人的主治醫(yī)生趙主任說： “ 張老師真是一位好老師，孩子交給她，家長放心！ ” 20__年秋，她 78 歲的母親因大腿骨折在縣醫(yī)院住了 56 天，在此期間，她只利用晚上放學(xué)后的時間和節(jié)假日去醫(yī)院陪護，并且還帶上教案，只要有空她就編寫教案、認(rèn)真?zhèn)湔n。從 3 李杰是一名留守學(xué)生，他的爸爸媽媽一直在昆山做青菜生意，他的弟弟跟著媽媽，他跟爺爺奶奶生活在老家。這下可真奏效，從此以后李杰上課特別認(rèn)真，作業(yè)也能及時交送，課間還能與同學(xué)和睦相處了。每次打電話，他媽媽總是 “ 謝 ” 字不離口。每當(dāng)榮獲縣 “ 優(yōu)秀德育工作者 ” 、 “ 師德師風(fēng)先進個人 ” 、 “ 師德標(biāo)兵 ” 和 “ 優(yōu)秀教師 ” 時，也都由衷地體會到做教師的光榮；每當(dāng)看到孩子們的一點一滴的進步，她都深深地感到教師職業(yè)的神圣；每當(dāng)聽到一句句 “ 張老師真好！ ”“ 張老師就像媽媽！ ” 這樣充滿童貞的話語時 ，她都從心底感到做老師真的幸福。她曾先后獲得 “ 全國優(yōu)秀教師 ” 、 “z 省優(yōu)秀教育工作者 ” 、 “z 省特級教師 ” 、 “z 市十佳青年教師稱號 ” 、 “ 首屆 z 市優(yōu)秀青年教師 ” 、 “z 市第二屆學(xué)科帶頭人 ” 、 “z 市千名崗位教師稱號 ” 、 “z 市名教師 ” 、 “ 玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才 ” 、 “ 玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才 ” 、 “ 玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才 ” 等稱號。她 27 年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻，促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展。 午睡時撫摸陪伴直至睡著，小凱夢醒時常常大哭，她就長時間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長時間抱著孩子。 愛園勝愛家。夜晚，她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親，一邊
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