【正文】 ” ，表現(xiàn)在以下幾方面： 一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn) 陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。一遍不會(huì)，講兩遍 .三遍 ?? 直到會(huì)為止。如：有的學(xué)生頑皮好動(dòng)，她就課上、課下跟著他們，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游 戲。 還從生活上多照顧、多幫助，給予 “ 厚愛(ài) ” 。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛(ài)一科，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過(guò)程中不斷地提高。 一直以來(lái)，她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過(guò)的，因?yàn)樗溃處煹谋韭氃谟谏虾妹恳惶谜n，這是根本，沒(méi)有這個(gè)根本，其它一切無(wú)從說(shuō)起。在教學(xué)過(guò)程中，她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。從班委到普通 “ 百姓 ” ，大家互相幫助，共同進(jìn)步，班委認(rèn)真大膽地工作，出色地完成任務(wù)。為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論 后，她在班內(nèi)實(shí)行 “ 輪換班干部 ” 制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國(guó)山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。 二、傾情奉獻(xiàn)，創(chuàng)建良好班集體 張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。另外，張老師定期家訪，及時(shí)了解情況，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩喜歡的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，漸漸地，她變得開(kāi)朗起來(lái)，臉上露出了久違的笑容。為了弄清原因，她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩。她在娛樂(lè)中教授著知識(shí)，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理 ?? 一、為人師者，愛(ài)為本 霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻： “ 要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子 的心靈。在繁雜的教師工作中，體會(huì)到了艱辛，同時(shí)也收獲了孩子們的愛(ài)，從教師工作中感受到了幸福。最美教師主要事跡材料范文格式（ 13 篇） 學(xué)高為師 ,德高為范。多年來(lái)，她一如既往地保持著一顆童心、愛(ài)心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師，更是他們的知心大姐姐?” 作為教師 —— 人類靈魂的工程師，要和學(xué)生平等對(duì)話，傾心交流，用 “ 愛(ài) ” 去正面引導(dǎo)他們，要善待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛(ài)意。 通過(guò)了解，原來(lái)這個(gè)孩子是父母因?yàn)樯钏炔诺?z 園區(qū)打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語(yǔ)言上交流的困難 ，同學(xué)們的嘲笑，使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，自卑感越來(lái)越重?？吹竭@一切，張老師感到由衷地欣慰。 (1)、作為班主任，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起，無(wú)論是早自習(xí)、中午休息、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特色。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。同學(xué)之間互相幫助，成績(jī)好的帶動(dòng)成績(jī)差的，成績(jī)差的向好的學(xué)習(xí) 。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育，以生動(dòng)、新穎的 39。 ” 同時(shí)她深知要教好學(xué)生，還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，深知 “ 一桶水 ” 和 “ 一瓶水 ” 的關(guān)系，還必須有 “ 活水 ” 。同時(shí)，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動(dòng)向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)容易，在張老師堅(jiān)持不懈的努力下，她取得了較好的成績(jī) . 20__年被評(píng)為銀川市優(yōu)秀教師， 20__年所寫論文《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評(píng) 比二等獎(jiǎng)， 20__年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)， 20__2024學(xué)年度被評(píng)為 z 縣十佳師德標(biāo)兵，多年來(lái)所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測(cè)中學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。尊重他們的個(gè)性 。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持循循善誘的教育思想，學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成。她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生 伸出友誼的手。 她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人 得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，認(rèn)真做好本職工作。她熱愛(ài)孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩?，她也收獲了孩子們的喜歡和愛(ài)戴。 孩子們經(jīng)?？潢懤蠋熋利悾懤蠋熤肋@是孩子對(duì)她的愛(ài)。 ” 陸老師說(shuō)： “ 那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果，只要孩子沒(méi)事，比什么都好 !” 家長(zhǎng)來(lái)了，看到孩子沒(méi)事 ，感動(dòng)地說(shuō)： “ 辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊 !真是謝謝您 !有您這樣的老師，孩子交給您我們放 100 個(gè)心 !”“ 這都是我應(yīng)該做的。有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。陸老師每天就這樣用美麗的 微笑來(lái)迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。 陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長(zhǎng)的困惑。另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評(píng)為 “ 如皋市骨干教師 ” 。 當(dāng)我看到 身殘志堅(jiān)的周森老師拄著雙拐，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上，最后摔倒在深溝里，我禁不住淚流滿面 !是什么原因讓他十幾年如一日?qǐng)?jiān)守三尺講臺(tái) ?是信念 !是責(zé)任 !這就是大愛(ài) !愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的靈魂。還有循循善誘以校為家的班主任張囧人，低起點(diǎn)的教學(xué)能手王彥，身患重病的幼兒園長(zhǎng)楊秀麗等等 我深深地感受到他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，確實(shí)是我們廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。最美教師的責(zé)任感，忠于職守，敬業(yè)大愛(ài)精神為新時(shí)期師德精神譜寫了一曲贊歌。而學(xué)生能體會(huì)到真心的愛(ài)，他們會(huì)用最純真的感情信任你 ，那時(shí)你將感受到無(wú)比的快樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí) “ 最美老師 ” 的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)： “ 這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！ ” 我卻說(shuō)： “ 我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？ ” 人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。一分付出，一分收獲。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jī)上升了。在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了 “ 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑 ” 這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M天下！ 最美教師主要事跡材料范文格式（篇 5） 我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，擔(dān)任學(xué)?？倓?wù)工作，能立足學(xué)校實(shí)際。 一、 用博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生 她能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。 二、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn) 在工作中，她能堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。有很多次自己孩子，愛(ài)人生病她都把他們托付給 別人，堅(jiān)持到校工作。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展教師風(fēng)采。她 能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去，如 “ 國(guó)培 ” 的學(xué)習(xí)等。 最美教師主要事跡材料范文格式（篇 6） 一首歌唱得好長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律，后來(lái)才知道 她的內(nèi)容是歌頌教師的。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺(jué)維護(hù)教師形象 .在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語(yǔ)文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對(duì)每項(xiàng)工作我都積 極負(fù)責(zé)。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友 。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師，行為世范的氣質(zhì)，以身作則 ，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向 45 分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用因材施教、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精 。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。每節(jié)課都要認(rèn)真組織，準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)板書，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。無(wú)論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué) 家，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子，都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷。 我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。 10 年的磨礪， 10 年的成長(zhǎng)，使我在汗水揮灑間得到了許多。 最美教師主要事跡材料范文格式（篇 7） 李，女，本科學(xué)歷。 20__年，李 __28 歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請(qǐng)求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來(lái)到 30 里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校。李每天早上 6： 30 起床，給學(xué)生做飯。 4 年如一日，以至于假期回家，半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來(lái)。 學(xué)生家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí)，天已拂曉，李又急忙搭了輛農(nóng)用車回到 30 里外的學(xué)校。時(shí)間長(zhǎng)了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對(duì)她產(chǎn)生了依賴。在學(xué)生的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。但是，作為一名人民教師，李覺(jué)得為山里孩子能學(xué)到知識(shí)，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學(xué)校， 4 年來(lái)他們做出成績(jī)，這是對(duì)家人最好的安慰！ 付出真情就能得到真情，付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，看著茁壯成長(zhǎng)的孩子們，李朝霞內(nèi)心無(wú)比欣慰。當(dāng)時(shí)李告誡自己：決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！在教育教學(xué)過(guò)程中，她 平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，以真摯的愛(ài)去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生。衣服破了，李趕緊幫她補(bǔ)好；扣子開(kāi)了，李小心的幫她扣上；頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好；作業(yè)寫不好，耐心的鼓勵(lì)她，課余幫她補(bǔ)課；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療；平時(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)的力量對(duì)她多加關(guān)愛(ài)。 李 __老師說(shuō) “ 雖然沒(méi)有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱；也沒(méi)有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命，可歌可泣。我的經(jīng)驗(yàn)是： 一、小故事，說(shuō)明大道理 “80 后 ” 性格特點(diǎn)分析：大都 “80 后 ” 伴隨著家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)重期望長(zhǎng)大，他們的自我意識(shí)很強(qiáng)，個(gè)性十分鮮明，一般是聽(tīng)不得純道理說(shuō)教的。如果 “80 后 ” 教師的職業(yè)承諾低，我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》，這是關(guān)于麥當(dāng)勞首席執(zhí)行官貝爾的故事；如果 “80 后 ” 教師工作目的性不強(qiáng)，我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事；如果 “80 后 ” 教師做事不夠堅(jiān)持，我就給他們講《掘井人》的故事；如果 “80 后 ” 教師因?yàn)樽约杭寄懿粔?，而羞于參加相?yīng)的技能比賽活動(dòng)，我就給他們講《無(wú)聽(tīng)力兒童梁小昆歌唱》的故事：如果 “80 后 ” 教師不注重細(xì)節(jié)，我會(huì)給他們講《香格里拉服務(wù)員退后一步與客人說(shuō)話》的故事；如果 “80 后 ” 教 師工作不夠認(rèn)真，我會(huì)給他們講《海爾被砸掉的 76 臺(tái)冰箱》的故事 ?? 其次，我園每周三都舉行半個(gè)小時(shí)的 “ 故事會(huì) ” ，至今已經(jīng)歷了愛(ài)國(guó)主義、立志教育、和諧社會(huì)、節(jié)約型社會(huì)、公德師德六個(gè)系列主題。愛(ài)園敬業(yè)，團(tuán)結(jié)開(kāi)拓，至誠(chéng)至信的 “80 后 ” 團(tuán)隊(duì)，為我園發(fā)展起到非常重要的作用。 首先，通過(guò)一對(duì)一的溝通以及書面的溝通，有效地支持、幫助每一位 “80 后 ” 教師。三區(qū)分 —— 心態(tài)遷移，讓他們的心態(tài)向積極方向轉(zhuǎn)變。我的做法是為 “80 后 ” 教師提供具有挑戰(zhàn)性的工作。實(shí)踐證明，這些軟激勵(lì)