【正文】 長(zhǎng) 陸老師經(jīng)常說(shuō)，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè)趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智 慧。 她說(shuō)，家庭如果成為幼兒園的合作者、 伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。 項(xiàng)城十位最美教師的的平凡而又典型的事跡，讓全社會(huì)感動(dòng)，他們的事跡也深深地感染了我。 “ 最美教師 ” 的報(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解。 今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛學(xué)生的老師。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。 ” 我的努力沒(méi)有白費(fèi)！ 學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好，在每期的檢測(cè)中成績(jī)總是名列前茅。為了所有的孩子，有很多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。參加工作 10 年來(lái)，這其中又迎來(lái)第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。二是嚴(yán) , 對(duì)人對(duì)己。 人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以 在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課要求很嚴(yán)格。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題 班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。 山區(qū)群眾住的比較分散，一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校，為學(xué)生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的安慰著他。 ” 一份耕耘，一份收獲。 山區(qū)的學(xué)生，自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷、個(gè)性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊?？匆娝α?，李也會(huì)心的笑了。 首先，我把一個(gè)個(gè)針對(duì)性強(qiáng)的小故事滲透到管理的每時(shí)每刻。為此，我采取了溝通和提供豐富的平臺(tái)這兩個(gè)軟激勵(lì)措施。 其次，創(chuàng)造豐富的平臺(tái)激勵(lì)教師。這些變革一定程度上 造成了這批教師的逃避心理，他們中的大多數(shù)看重過(guò)程，但不追求結(jié)果?；仡欉@ 8 年的工作，我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。并經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流，從而來(lái)改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。 記得 20__年實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學(xué)，我擔(dān)任了三年級(jí)的輔導(dǎo)員兼班主任工作。漸漸地，同學(xué)們都適應(yīng)了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心地學(xué)習(xí)了。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。例如：學(xué)生 “ 吃零食 ” 本是件小事，非常平常，但我從小事入手與 “ 如何教育隊(duì)員學(xué)會(huì)合理花 錢 ” 聯(lián)系起來(lái)。例如：利用古代故事 “ 香九齡，能溫席 ” 這個(gè)故事。活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn) 。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪 。 教師是一種責(zé)任。誰(shuí)都想能有一個(gè)同事可交流一下工作情況，說(shuō)說(shuō)心里話及工作的煩心事。她對(duì)事業(yè)堅(jiān)毅和 執(zhí)著和她對(duì)學(xué)生的真情永遠(yuǎn)值得我用心去學(xué)習(xí)、體會(huì)和敬仰。 由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生 “ 學(xué)會(huì) ” ，而且要培養(yǎng)學(xué)生 “ 會(huì)學(xué) ”。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達(dá)到師生交往，平等對(duì)話，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的目的。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流，在交流中使自己的知識(shí)得到了豐富，能力也得到了提高。 20__年 3 月榮獲縣教育科學(xué) “” 規(guī)劃課題的結(jié)題證書。 20__年 6 月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。他就像太陽(yáng)，奉獻(xiàn)了自己，照亮了別人，溫暖了大家。 __老師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。有時(shí)學(xué)生的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來(lái)工具給他們精心修好 。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。在教育教學(xué)工作中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開展實(shí)施，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育，懂得了感恩，受到了家長(zhǎng)好評(píng)，辦出了特色，成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn)，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。學(xué)籍管理工作中一年級(jí)新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時(shí)間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時(shí)間完成。登記檔案時(shí)，里村轄區(qū)竟涉及 __余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內(nèi)完成。大家紛紛表示要請(qǐng)客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng) 。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。在二十幾年的工作中，她在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體?？梢哉f(shuō)，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有 __老師辛勤的汗水。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。 二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改 作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課， 開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。 最后，引用一句他喜歡并踐行的 名言與大家共勉：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的 ,花的事業(yè)是甜美的 ,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。 做到無(wú)私奉獻(xiàn)不 易，而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。 20__年，他憑著一級(jí)乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成 。表沒(méi)有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡(jiǎn)直跑細(xì)了腿。從教學(xué)設(shè)計(jì)，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作 品上傳，期間耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但他從無(wú)怨言，常常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。在實(shí)際工作中，各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是耐心的予以解答。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時(shí)間給予解決。后來(lái)他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時(shí)周末也不回家，精心照看著校園。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。 最美教師主要事跡材料范文格式（篇 12） __，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。 20__年 10月參加縣進(jìn)修校組織的 “ 進(jìn)取杯 “ 教學(xué)展示活動(dòng)中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎(jiǎng)。這樣，不但積累了經(jīng)驗(yàn)，也使我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明確的思路。這種方法更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。所以，在課改實(shí)驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變 。我對(duì)照新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。大到與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)關(guān)系及校容校貌整治，小到上學(xué)區(qū)領(lǐng)學(xué)生的一本書及學(xué)生的方方面面，都要她一人親自去做，工作的艱辛可想而知。她從教 27 年來(lái)，從沒(méi)離開過(guò)這個(gè)深山小學(xué)校。在這個(gè)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，我 和大隊(duì)長(zhǎng)一起組織隊(duì)員開展了 “ 老師 ,我想對(duì)你說(shuō) ” 、 “ 夸夸我的同桌 ” 等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離 。 不論做什么工作，都 不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。于是我利用 “ 三八 ” 這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊(duì)員開展中隊(duì)活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛》。 活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。用愛滋潤(rùn)每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。有的同學(xué)想家，有的同學(xué)吃的 `不合口，也有的同學(xué)不適應(yīng)這種生活環(huán)境。誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。這樣做。在我園，工作兩年以上，經(jīng)考核合格，即可申請(qǐng)做 “ 執(zhí)周園長(zhǎng) ” ；教師有一技之長(zhǎng)，即可申請(qǐng)開自己的 “ 工作室 ” ：幼兒園的工作 項(xiàng)目，大到舉辦家長(zhǎng)會(huì)、籌備才能教室、開辦親子，小到一個(gè)講座、一個(gè)興趣組的設(shè)立、一個(gè)學(xué)習(xí)共同體的建立，教師均可自己 “ 搭臺(tái) ” 自己 “ 唱戲 ” ，但又會(huì)在合適的時(shí)候、他們需要的時(shí)候得到我及時(shí)的支持。讓他們知道自己的目標(biāo)。一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，鑄就了我園 “80 后 ” 教師的職業(yè)精神。有效地解讀他們，了解他們的內(nèi)在需求，激發(fā)他們的工作動(dòng)力，一直是我的工作重點(diǎn)。剛開始，那個(gè)學(xué)生不和李說(shuō)話，只是低著頭看著自己的腳尖。孩子忽略了，父母忽略了，李覺(jué)得虧欠了他們很多。 摔傷的小男孩兒回來(lái)后，李幫他補(bǔ)習(xí)功課，照顧他的日常生活。半夜起來(lái)給孩子們蓋被子、開關(guān)燈早成家常便飯。 馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方，村里有孩子沒(méi)學(xué)校、沒(méi)老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn) 30 多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。還經(jīng)常安排一些力所能 及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂(lè)趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。面對(duì)的需要關(guān)愛的孩子。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力量，真正做到 “ 獻(xiàn)身教育，無(wú)悔今生 ” 。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無(wú)比的欣慰。從這一系列的活動(dòng) 當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái) ，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛心。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級(jí)管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！ ” 我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。 今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不 由得哭了起來(lái)。 本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。同樣我也深刻地體會(huì)到教師要用愛去教育學(xué)生，只有真心地愛學(xué)生，才能把學(xué)生的生命和未來(lái)看作高于一切。用燃燒的蠟炬書寫了最美教師的稱號(hào)。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題 。家長(zhǎng)們身處 “ 芳香 ” 之中，自然就會(huì)敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。 醫(yī)生著急地說(shuō)： “ 這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象 !” 醫(yī)生還不無(wú)責(zé)怪地說(shuō)： “ 下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的 39。 為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。一遍不會(huì)，講兩遍 .三遍 ?? 直到會(huì)為止。 還從生活上多照顧、多幫助，給予 “ 厚愛 ” 。 一直以來(lái)，她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)