【正文】 心理困惑、心理壓力等，應給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。 教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。通過培訓，我有了以下幾點體會： 一、正確認識教師職業(yè)，在挑戰(zhàn)中提升自我素養(yǎng) 作為教師，師德是很重要的。之前在頂崗實習中積累了一些經(jīng)驗，也遇到了不少問題，這次培訓正是解決了這些問題，同時也提升了我的教學經(jīng)驗及對教育教學的認識。為了讓新進教師進一步了解學校教育教學改革動態(tài)，了解學校的工作環(huán)境，做一名好的老師， 8月 x日到 8月 x 日，石屏高級中學特意為新教師進行了為期三天的集中培訓，雖然培訓時間短暫，但卻在培訓中受益匪淺。雖然這些勤懇敬業(yè)的優(yōu)秀教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出為人師表的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，以及對教育事業(yè)滿滿的熱情和對學生的一片摯愛之心，這些都深深的感染著我， 鞭策著我。 要有淑世的熱情，關心社會、服務他人。培根認為：“ 教育的全部本質是讓學生對知識做出價值判斷的同時懂得怎樣獲取知識。對學生要有父親的嚴和慈母的愛，堅持 “ 不拋棄、不放棄 ” 的原則，認真對待每一個學生。 二、培訓使我對教師職業(yè)內涵有了明確的認識 認識到了教師責任的重大和任務的艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神。一位真正被學生接納的教師應該是學生學習的參與者、引導者、幫助者更應該是學生生活中的朋友，就是強調教師和學生要交心，師生之間 心相印、情相融。 作為一名教師熱愛學生是最起碼的道德要求，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待自己的孩子一樣。只有人格才能影響人格，情感才能喚醒情感，學生具有可塑性、向師性，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人就必須不斷提升自己的道德修養(yǎng)，在為人處事上身體力行的為學生做出榜樣 。 使我深刻地認識到： 教師是人類文明的傳播者。當我們受到啟發(fā)，有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，那么關于新入職教師崗前培訓心得怎么寫呢？以下是小編準備的一些新入職教師崗前培訓心得，僅供參考。 “ 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也 ” ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，所以作為一名教師一定要有扎實的專業(yè)知識，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教師技能，這是立身之本。 教師是教育教學的管理者。更重要的是教師要學會賞識教育，要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生身上的閃光點和個性發(fā)展的需要，因材施教。 教師是學生人生的引路人。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。正如李鎮(zhèn)西校長說的那樣 —— “ 一個日子，一個孩子，守著孩子過日子就是教育的全部，我們應當過好每一個日子，善待每一個孩子。 ” 可以說教育就是 “ 立德樹人，成人之美 ” 的活動。 要有創(chuàng)新的勇氣，在達成良善的目的與滿足學生需求之間形成自己獨特的教學風格。 因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。 首先要感謝這個時間段認真培訓我們的學校領導。 其次是培訓的內容，讓我受益匪淺。 教師是文化的傳遞者， “ 師者，傳道、授業(yè)、解惑也 ” ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。 教師猶如父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。 在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，通過 “ 聽課、評課、反思 ” 的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，在穩(wěn)步前進中得到提升。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。 在培訓課上，老師告訴我們要想在教師這條道路上取得有所成就必須做到：對自己感興趣事物的巨大的內在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)的學習行為，強烈的成長動機，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅韌精神，獨立性、創(chuàng)造性和求新求異性，反潮流精神。 同時我們也要學會做事與人際交往。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。 不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進。 新入職教師崗前培訓心得體會范文精選篇 3 我有幸參加了首屆 __省高校教師崗前培訓班。職業(yè)潛力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。在培訓過程中，中國青年政治學院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了 80 后青年的特點，啟發(fā)我們轉變工作思路，創(chuàng)新工作方法。他們要理想，不要理想主義；要享樂，不要享樂主義；要激情，不要激進主義。長期 “ 保姆式 ” 管理并不是學生們想要的大學生活，只會適得其反，結果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的 “ 弱勢潛力 ” 群體，難以適應當前激烈競爭的需要。在培訓中， __師大輔導員楊博告訴我們， “ 就應為學生過大學第一個生日 ” 、 “ 就應關注 ‘ 特情 ’學生 ” ，這些都說明輔導員就應讓學生時刻體會到老師就在他的身邊。 （二）輔導員應從說服者變?yōu)閮A聽者。他們擔心會受到輔導員的批評和學校的處分，有極強的防御心理；第二是委屈、不服。這時，教師的 `任務并不是如何去說服對方認錯，而是要透過用心傾聽，抓住學生的問題要點，然后做到句句話精確、到位，講出重點，幫忙學生自我成長。 （四）輔導員 應從指導者變?yōu)橐龑д摺? 首先，抓好班團干部隊伍建設。組織召開骨干碰頭會，及時取長補短，相互促進相互提高。優(yōu)秀的班群眾能夠促進學生各方面潛力的提高，為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間。 以 班級活動為平臺，鍛煉班里同學的綜合潛力。 班級文化建設包括班級論壇、班史、宿舍文化三個部分。 引進心理測評工具，在學生大一入學后開展心理測評，這將有助于輔導員有針對性地開展職業(yè)指導和心理指導工作。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。正是因為 “ 嚴峻 ” ，真正解決了也就更有價值、更有好處。這幾天的培訓，堅定了我做一位純粹的教師，擁有最樸素的生活和最遙遠的夢想。書本上的知識與實戰(zhàn)經(jīng)驗并不是完全吻合的。我認為作為新老師，言行舉止符合一個學校的精神素質追求是最基本的，更重要的就是要對每一位學生負責。一切都是為了學生，因為如果沒有學生，我什么也不是。要敢于 “ 清零 ” ，要有 “ 空杯心態(tài) ” ，要做好一切心理準備，接受挑戰(zhàn)和失敗，然后重頭再來。 這是一個嶄新的開始，一段艱辛的旅程，也許充滿陌生和新奇，但是，說到底我們都是選擇了最適合自己的一種方式來成長。而今，面對未知，我卻深諳命運的年輪，甚至比任何時候都確信：我想當一名老師，想當一名好老師，因為這是我的夢想。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育思想、教師的社會資本、優(yōu)秀教師的成長、課堂教學、說課聽課評課、如何當好班主任、師德師風和安全意識等諸多方面的系統(tǒng)學習。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校教師在國家發(fā)展和社會生活中起到了越來越重要的作用。 二、培訓為我們的教學工作提供了很多經(jīng)驗和方法 在培訓中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的領導、老師，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。 年輕的我有過無數(shù)的迷茫，我應該如何教書 ?我應該如何去面對那些懵懂的孩子，他們能夠聽我的話嗎 ?學生家長會和我好好溝通嗎，他們會不會覺得我太年輕而對我有所懷疑和猜測 ?這一系列的問題一直都縈繞在我的腦海中。這三天中，我有感動也有忐忑，有驚喜也有不安。楊勇勝老師用不同的案例來告訴我們校園之內也有法律。而章穎老師所說的愛的成長更讓我明白了，原來我們的一廂情愿會傷害到我們愛的人。所謂的 “ 偷跑 ” ，是指讓孩子在行為表現(xiàn)和學習上領先同齡的孩子。有的家長甚至沾沾自喜于孩子的特殊。這個男孩長得十分可愛，而且非常懂事。就是這樣的一個孩子，我開始感嘆于造物主的神奇。我陪著孩子一起跑，一起玩。孩子不得不變成一個小大人。于是，父母親決定給孩 子報上各樣的課程輔導班，讓他能夠提前學習一些知識，來彌補父母的空缺。這導致他和同齡人之間有了隔閡。 在我們的心中，懂事的孩子是好孩子?？墒?，作為一名教育工作者，我多么希望我們的孩子能夠不用被我們，被家長拔苗助長。讓他們在童年的趣味中收獲知識，收 獲快樂。我應該像王老師說得那樣，明確自己和其他優(yōu)秀教師的差距， “ 進門就是主人，起步就要規(guī)范 ” 。用自己的睿智，用自己的 善心去打動孩子，用恰當?shù)姆绞胶头椒ㄈグ菸业暮⒆?。下面我就這次培訓談談我的體會。這就要求我們中小學教師不僅要堅持正確的政治 方向，儲備豐富的專業(yè)知識，而且還必須熟練掌握教育教學理論、心理學理論和教學法理論，了解教育規(guī)律，樹立正確的教育觀念，掌握正確的教育方法。所以我們老師必須有過硬的教育教學能力。 在政治思想方面，應該具有正確的世界觀、堅定的信仰和崇高的生活目標。 我國大教育家陶行知主張： “ 以人教人，要學生做的事，教職員工躬親共做；要學生學的知識，教職員工躬親共學；要學生遵守的規(guī)則，教職員工躬親共守?？膳碌氖菦]有意識到自己所犯的錯誤，以致老是重復著同樣的錯誤。 自我評價不單只是教育教學這一方面，它還包括我們日常生活的方方面面。 用發(fā)展的眼光去看待當前的教育形勢。作為中小學教師， 我們不能預知學生的未來，學生是發(fā)展中的學生，在評價自己的學生時，我們不能憑一時的或單一的主觀意識去評價他們，不要只看到那些成績好的聽話的學生，我們面對的是一個群體，每個學生都是重要的組成部分，要客觀的去分析，綜合了解他中的每一個，因材施教，讓其身心健康成長。我們不但要有高尚的道德品質，廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力，強烈的社會責任感，同時還要發(fā)自內心地去關愛學生。 同時，我還深刻地認識到教師的角色多樣化以及隨之而來的各種可能出現(xiàn)的角色沖突。同時，教師還要具備良好的專業(yè)知識，并且要不斷地進行學習，進行科研，這樣才能更新和擴展自身的知識面。因此，要做好一名高校教師，我們要學會如何更有效的使用 多媒體等技術。要做一名合格的高校教師，光是有教學能力，科研能力，人格魅力，都是不夠的。除了在這次講座上面學習到的基本知識之外，我們在閑暇時間也應多多關注心理學方面的知識，因為心理學是要靠長期的學習以及觀察才能真正的被掌握。如果一個教師能夠全身心地教育和培養(yǎng)學生，為把學生培養(yǎng)成為社會的有用之材，并且以教師自我崇高的個人品質去為人師表，成為學生學習的榜樣，言傳身教，用強烈的責任心去潛移默化的影響學生，這樣具有崇高道德的教師才算是合格的人民教師。 總之，教育，是人類崇高的事業(yè)，能夠成為一名光榮的大學教師，我倍感榮幸和自豪。但當我現(xiàn)在正式的面對這個工作時，我還是有很多茫然和心慌，因為走上工作崗位就意味著責任和付出，意味著要做出更多的努力。這種認識讓我對幼教感覺似乎有些陌生，但這種陌生卻并未讓我卻步，反而激發(fā)了我對幼教工作的執(zhí)著和堅持，讓我能夠更好的展望未來。入職前總是覺得幼教工作雖然不易，但總的來說也不過如此，雖然會比較艱辛，但只要積極應對，總會習慣、總可做好。 要當好一名幼師，其次要有愛心和耐心。教師，我們要熱愛每一個孩子，不能對孩子有偏愛。 要當好一名幼師，最后要有較好的方法。 一是要向經(jīng)驗豐富的老教師學習，學習他們實事求是，針對 不同學生、不同場景的 “ 土方法、土技巧 ” ，充分理解這些 “ 土方法、土技巧 ’ 蘊含的教學藝術，并將之運用到自己的實際工作中。而我們作為初入校園的幼兒教師，我們也是一張 張白紙，我們的未來關鍵也在于我們如何描繪。 回想這幾天的培訓從第一天教育局領導深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實驗小學教師的生動示范課，以及關于生本教育的視頻，還有各位省市級優(yōu)秀教 師與我們一同分享自己的心得體會，無一不給我留下了深刻的印象。 我們看了丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報告視頻，讓我們體會到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者，并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學生之 間發(fā)生的點滴故事時那愉悅的神情讓我們間接體會到教書育人的成就感和幸福感。孩子和老師的表現(xiàn)都令我們刮目相看。 培訓收獲很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長的快樂。 新入職教師崗前培訓心得體會范文精選篇 11 初來江口淮陽，對于一切陌生而新奇。師者，傳道授業(yè)解惑也。我們應該繼承淮陽的這種優(yōu)良傳統(tǒng)，像山川河流一樣傳承不息，充滿生機。去學為人師，行為世范。把他們培養(yǎng) 成人格健全，有利于社會的人。讓每個學生都成為學識豐富的知識人。所謂教書育人，首先自己要身正，以身作則，言傳身教，成為一個正直的人，成為社會道德模范，去影響學生，影響社會。最后我們要有良好的執(zhí)行力，創(chuàng)新的精神，上進的工作作風，有理想，有追求，有毅力，霸得蠻，耐得煩，做出突出的工作業(yè)績，真正的做到對自己負責。所以我們要學會感恩。所以園長特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓，大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔憂感。 在課堂上我們這一批新教師都認真的進行學習，在記錄之余對于一些不懂的問題也都在提問環(huán)節(jié)進行了提問，偶爾有些問題比較精彩讓 __老師多講了一些，又令我們收獲了不少。這不同于剛剛從學校出來的自信，而是積累了一些工作經(jīng)驗面對工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過去的自信。這次