【正文】 。 教育學(xué)生要有理想。所以，教育無小事。習(xí)慣是在相同情境下出現(xiàn)的相同反應(yīng)。習(xí)慣是一種定型性行為，一般形成后就很難改變，但這并不是絕對的。習(xí)慣不 是先天遺傳的，而是在后天的環(huán)境中習(xí)得的。如果做一件事情還需要專門的思考和意志的努力，表明習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。比如按時作息、遵守規(guī)則等等，其實都是做起來一點都不難的事情，難是難在堅持。我們對孩子的教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、矯正不良習(xí)慣。我經(jīng)常遇到的問題是，孩子肚子疼，經(jīng)常發(fā)生。 請假 嚴(yán)格落實請假制度，孩子不能來校上課，家長必須給孩子請假，打電話，發(fā)短信，寫假條等方式均可。指定接送地點在門口兩側(cè)的路燈桿附近，有明確標(biāo)志。 首先強調(diào)幾個問題： 到校 早晨 7:157:30，中午 1:151:30，早晨 7:30 為班會時間，每個學(xué)生都應(yīng)該參與了解一天該注意的問題，然后是 20 分鐘晨讀時間，中午 1： 30 后有 10 分鐘練字時間，所以學(xué)生按時到校很重要，當(dāng)然我們不主張過早到校。是針對一項或多項主題，以教師講述和傳達(dá)為主，以家長提問為輔的形式。下面就是給大家整理的家長座談會講話，僅供參考。 放學(xué) 從下周開始，學(xué)生放學(xué)一律走西門口，中間大門不再開放。 本周 五省安全局局長視察我校安全工作，提出明確指示，結(jié)合我校實際，希望家長在校門口 20 米外等候，屆時值班教師會將執(zhí)勤范圍外擴 20 米，大門口 20 米之內(nèi)不準(zhǔn)有家長及接送車輛，我們送孩子，也到指定地點即可，讓孩子自己走進(jìn)大門。在這一點，我們的各位家長做得非常好，謝謝您而理解支持。 在我看來，一切只緣于 “ 習(xí)慣 ” 。并且作為一項重要任務(wù)常抓不懈，而且要把 “ 常抓不懈 ” 作為自己的一種習(xí)慣。從最簡單的事情做起，并且把最簡單的事情堅持做好了，就是不簡單。比如每天晨練 30 分鐘，孩子要是在父母的提醒下才去，只能算是一種行為，而非習(xí)慣 。有的習(xí)慣是很自然、不費什么功夫就形成的，有的則需要長期、反復(fù)的訓(xùn)練。即使是已經(jīng)形成的很牢固的不良習(xí)慣，只要經(jīng)過較長時間的強化訓(xùn)練和影響，也能發(fā)生改變。養(yǎng)成某種習(xí)慣的人，一旦到了特定的場合，習(xí)慣就會表現(xiàn)出來。 我們對孩子的教育，同樣不能急功近利，讓對孩子的時時處處的教育，成為自己的習(xí)慣。 思想的灌輸有時也非常的必要，每一個孩子都應(yīng)該有一個實際的偉大的理想，心有多大，人生的舞臺就有多大，但是在此之 前，我們的家長心里也得有一個理想，到底要讓自己的孩子有一個怎樣的將來。因為成績是學(xué)習(xí)過程的直接反映。 直接的說，成績是學(xué)生考得，直接反映的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師備好課上好課，引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的在校情況。對絕大多數(shù)孩子而言，家長檢查孩子的家庭作業(yè)很有必要。至于不留作業(yè)，幾乎是不可能的事情，咱們家長注意不要讓孩子欺騙，有一就有二，甚至有些學(xué)生變得就根本不寫作業(yè)。 第三，學(xué)生不同， 方法不同，有些孩子也許一輩子也不用家長操心，也有些孩子家長的操一輩子心。 第四，要有恒心，堅持不懈。關(guān)心孩子的成績，就要參與孩子的學(xué)習(xí)中來，如給他報生字，指導(dǎo)作業(yè)中的難題，檢查基礎(chǔ)知識的掌握等等。 考試幾乎伴隨一個人的一生。才會在重要的時候冷靜的面對任何問題。 三、作業(yè) 不應(yīng)付作業(yè)，保證自己作業(yè)的質(zhì)量，準(zhǔn)確率，學(xué)會檢查、驗算。 所謂差生，就是只想著玩，不聽講的學(xué)生。這對每一個學(xué)生來說，都是全新的內(nèi)容。我想給大家提示這樣幾點。旅游、就餐、游戲、電視電影、各種活動，這些都是寫作的素材。毫無美感可言，這就是學(xué)生語言的缺乏。讀作文書，讀名著，記住其中的好詞好句好段，只看熱鬧，看情節(jié)，看新鮮只能算作消遣，不能算做閱讀。仿寫句子。家長座談會不是批判會，只是對各位家長如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣做以提示，不妥之處還望見諒?？傊痪湓?，那就是 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 !” 這是我們教育的一個根本出發(fā)點。他們有著以培養(yǎng)杰出人才的思想，有著先進(jìn)的辦學(xué)理念，有著讓每一個孩子成功的堅定信念。在學(xué)校前進(jìn)的道路上，離不開雄厚的師資力量。年段每周進(jìn)行一次的群息會，提出學(xué)習(xí)生活上的口號，如：不比闊氣比志氣 ,不比聰明比勤奮 ,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步 。 三，班級半學(xué)期以來的各種工作 半學(xué)期以來，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯。所有這些成績的取得離不開戴超，陳婷婷 ，陳麗彬，甘雯琳 ,楊藝娟等同學(xué)的努力。我們需要好好挖掘，并細(xì)心去呵護(hù)。 (看成績表分析 )，這次考試我班共有 10 人不同程度的進(jìn)步了，但個別也有退步的 現(xiàn)象。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。 作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進(jìn)行訂正。 五，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)生活問題 八年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此 顯示自我個性。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了 才想到去關(guān)心孩子。 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。 教育孩子遇事多做自我批評，進(jìn)行換位思考。 在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取學(xué)校教育。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。 教孩子做人處事的原則方法和技巧。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路?；蛐欧?“ 棒