【正文】 ! 我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家 ! 家長(zhǎng)座談會(huì)講話范文 (三 )： 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家下午好 ! 首先，讓我代表紫鳳小學(xué)全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的光臨表示熱烈的歡迎 ! 你們能從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的會(huì)議，并且能夠按時(shí)到會(huì)，我向你們表示衷心的感謝 ! 家長(zhǎng)同志們，孩子是人類(lèi)的希望和未來(lái)，更是我們每個(gè)家庭的寄托，家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿。 安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票，沒(méi)有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。 家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。 這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫 “ 莊稼看人家的好，孩子看自已的好 ” ，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。 粗心馬虎，常丟三落四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)等。希望家長(zhǎng)配合教育，糾其原因有以下幾點(diǎn) : 少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。所有這些成績(jī)說(shuō)明我們的孩子都是優(yōu)秀的。 同時(shí)年段也配合班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，注重優(yōu)生的培養(yǎng)，中等生的鼓勵(lì)，差生的轉(zhuǎn)化。正是因?yàn)橛心敲唇艹龅念I(lǐng)導(dǎo)才讓學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)，而且他們正在想更好的辦法，讓在學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都非常的出類(lèi)拔萃。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工 作的支持和幫助。 講究寫(xiě)作方法，仿寫(xiě)片斷練習(xí)。 積累作文語(yǔ)言。學(xué)生的接受能力不同，再加上家長(zhǎng)的不同程度的指導(dǎo)，學(xué)生的作文水平自然有高有低，甚至相差懸殊。 五、總結(jié) 不讓自己出現(xiàn)重復(fù)性的錯(cuò)誤。輕松的說(shuō)，還沒(méi)有到?jīng)Q定孩子命運(yùn)考試的時(shí)候，每一次考試，我們就是要查漏補(bǔ)缺，讓問(wèn)題從學(xué)生身上一 點(diǎn)點(diǎn)的消失。我們有很多家長(zhǎng)可能在孩子成績(jī)不好時(shí)候大發(fā)脾氣，訓(xùn)斥孩子，和老師了解情況，這很好，但是關(guān)鍵在于您是否堅(jiān)持，還是熱乎勁一過(guò)就沒(méi)事了，而不是用心去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)進(jìn)行遙控。首先關(guān)注孩子的家庭作業(yè)，我們個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)家庭作業(yè)或者家庭作業(yè)錯(cuò)字連篇窮于應(yīng)付毫無(wú)質(zhì)量可言。這里邊顯然有矛盾。 提示我們的家長(zhǎng)可以這樣做，這是我從學(xué)生的特點(diǎn)，社會(huì)的現(xiàn)狀以及和教學(xué)相結(jié)合的自己的想法，僅供參考。 5. 情境性。 3. 后天性。習(xí)慣并不深?yuàn)W，常常很簡(jiǎn)單。盡量少食用一些垃圾食品，孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。不能及時(shí)接送的學(xué)生，讓學(xué)生在警衛(wèi)室大門(mén)口等候，避免走散或家長(zhǎng)找不到。家長(zhǎng)座談會(huì)講話 家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)校或教師發(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)，以及教師的交流、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。放學(xué)時(shí)間不變，才能散隊(duì)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要中途學(xué)生離隊(duì)，影響整個(gè)班級(jí)的秩序，破壞班級(jí)的精神面貌。 控制學(xué)生合理使用零用錢(qián) 禁止學(xué)生帶零食進(jìn)入校園，請(qǐng)家長(zhǎng)能給學(xué)生準(zhǔn)備合理的早餐。 習(xí)慣的特征： 。孩子要是想都沒(méi)想，自動(dòng)地去鍛煉，一天不鍛煉就感到別扭，覺(jué)得渾身不舒服，這就叫養(yǎng)成習(xí)慣了。當(dāng)然，這需要極強(qiáng)的意志力和自信心來(lái)克服慣性的作用力。要有耐心，要堅(jiān)持不懈。 學(xué)生的成績(jī)有好有壞，成績(jī)好的有的家長(zhǎng)說(shuō)是孩子聰明，有成績(jī)差的，成績(jī)差的可能怪教師教得不好。 家長(zhǎng)就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。 其次，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。心血來(lái)潮沒(méi)有任何作用。但有些考試只是檢測(cè)，有些考試卻能決定一個(gè)人的命運(yùn)。 四、背誦 老師提示的重點(diǎn)一定 完全背誦過(guò)來(lái)。 作文能力的提高不是一朝一夕的事。只要堅(jiān)持，還愁孩子寫(xiě)作文無(wú)事可寫(xiě) ?久而久之，孩子也會(huì)養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)孩子的讀書(shū)情況就可以通過(guò)孩子對(duì)讀書(shū)內(nèi)容的復(fù)述，甚至對(duì)經(jīng)典段落的背誦來(lái)考查。 家長(zhǎng)座談會(huì)講話范文 (二 )： 各位尊敬的家長(zhǎng)： 下午好 ! 今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。他們知道為每一位老師和每一個(gè)學(xué)生著想。我勤奮，我進(jìn)步，我快樂(lè)，我成功。也離不開(kāi)全體同學(xué)的積極配合。其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。 不會(huì) 聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。 要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。 關(guān)注孩子的安全?；?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù) ?? 在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。 今年下學(xué)期，招收一年級(jí)教學(xué)班一個(gè)。走進(jìn)教室，窗明幾凈，煥然一新。4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人 。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。 需要強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)應(yīng)在遵守交通規(guī)則方面起好表率作用，以免被孩子誤解、模仿。午休沒(méi)有做好，學(xué)生下午上課沒(méi)有精神，同時(shí)，這一時(shí)間段極容易發(fā)生溺水、交通等事故。防止綁架事件的發(fā)生。 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)極為重要。 (現(xiàn)在有相當(dāng)大一部分孩子性心理趨向早熟。孩子平時(shí)從電視上接觸到的一些節(jié)目，如談情說(shuō)愛(ài)的，選美比賽的等 。 ) 四、注意與孩子平等相待 教育孩子不能用命令式，要學(xué)會(huì)用民主的方法，與孩子平等相處，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。這就是著名的 “ 羅森塔爾效應(yīng) ” ?？梢?jiàn)不良的教育方法不但教不好孩子，相反會(huì)扭曲孩子，甚至使孩子走