【正文】 ，由政務(wù)處牽頭，各部門協(xié)作。充分利用學(xué)校、班級(jí)宣傳欄或黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營(yíng)造師生自覺(jué)參與垃圾分類的氛圍。 五、工作要求 (一 )加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。以 “ 我的生活我做主 垃圾分類 ” 活動(dòng)為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。 二、工作目標(biāo) 以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo)，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳，教育和引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到垃圾分類是要從源頭上分離出來(lái)，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類。另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品 (如廢電池 )，會(huì)造成環(huán)境污染。垃圾分類班級(jí)方案篇 1 為深入推進(jìn)生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索學(xué)校垃圾減量化、無(wú)害化、資源化處理可行途徑，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此工作方案。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。 三、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 四、工作重點(diǎn) (20__年 2 月至 20__年 6 月 )。通過(guò)開展 “ 小手大手齊動(dòng)手、垃圾分類記心頭 ” 活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實(shí)把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。 (三 )加大投入，落實(shí)保障。 、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦公室由校辦負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。 。 ，另一部分每天進(jìn)行專門處理。 (五 )反饋檢查 由值日生負(fù)責(zé)，衛(wèi)生檢查小組學(xué)生檢查各班教室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒(méi)有按要求分類，每次扣 1 分。 二、分類原則和標(biāo)準(zhǔn) 按照國(guó)家住建部《城市生活垃圾分類及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。 三、目標(biāo)任務(wù) 開展宣傳動(dòng)員。與社區(qū)開展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動(dòng)，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類。 五、階段安排 宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備階段（ 20 年月） 本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動(dòng)，設(shè)置垃圾分類箱。 六、工作措施 召開工作會(huì)議，部署相關(guān)工作。 積極推進(jìn) “ 零廢棄 ” 工作。 （ 2）開展學(xué)校與社區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動(dòng)，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類，提升文明程度。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ： “ 垃圾王國(guó) ” 和 “ 清潔城堡 ” 。 三、活動(dòng)過(guò)程 1)開始部分：參觀和交流 “ 垃圾王國(guó) ” 和 “ 清潔城堡 ” 。 ? 。 (貼可回收和不可回收標(biāo)志 ) ，請(qǐng)幼兒給它取好聽的名字。 ，并實(shí)際行動(dòng)。 垃圾分類班級(jí)方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo) ，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。又臟有亂的小區(qū) ) 。 活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄 一、了解垃圾的來(lái)源 播放錄像 (錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。 、不可回收的物品。如果是不可以回收利用的，就做形似 “X” 的動(dòng)作。 “ 垃圾分類 ” 的意義，并付諸實(shí)踐?；顒?dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。 垃圾分類班級(jí)方案篇 5 一、工作目標(biāo) 按照 “ 政府主導(dǎo)、全民參與，部門包干 、屬地負(fù)責(zé)，權(quán)責(zé)明確、注重長(zhǎng)效 ” 的工作原則，充分發(fā)揮機(jī)關(guān)部門干部職工示范帶頭作用，深入推進(jìn)垃圾分類，來(lái)鞏固文明城市創(chuàng)建成果，建設(shè)美麗馬橋。將生活垃圾分類教育作為機(jī)關(guān)干部職工培訓(xùn)的重要內(nèi)容，持續(xù)開展主題宣傳，定期開展教育培訓(xùn)，組織機(jī)關(guān)干部職工參加生活垃圾分類知識(shí)測(cè)試，做到人人知曉分類。落實(shí)厲行節(jié)約反對(duì)食品浪費(fèi)的號(hào)召，實(shí)施光盤行動(dòng)，減少餐廚垃圾產(chǎn)生。可回收物和有害垃圾可投入街道 3 號(hào)樓外面的智能化垃圾分類筒中，按制定的積分兌換制度進(jìn)行兌換。 檢查考核方式。實(shí)施生活垃圾分類是街道實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的有效措施，也是建設(shè) “ 兩美馬橋 ” 的重要舉措。 嚴(yán)格督查，加強(qiáng)考核。通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué) 生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習(xí)慣。 現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并進(jìn)行模擬操作。 四個(gè)垃圾筒及部