四年級下冊母雞教學(xué)反思7篇-wenkub
2024-09-02 16 本頁面
【正文】 對 “ 母愛 ”的回憶，從而揭示出：母親是偉大的，一位母親必定是一位英雄的文本主題。文章的布局和教材的處理事實(shí)上是有異曲同工之趣的：講究有詳又略，詳略得當(dāng)。 “ 一個(gè)母親必定是一位英雄 ” ，我愿以為這句話不難理解，但卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解很膚淺，我啟發(fā)學(xué)生到文本中去體會(huì)，從哪些地方體現(xiàn)出母雞是一個(gè)母親，然后聯(lián)想到自己的媽媽。教學(xué)中，我盡量把課堂交給學(xué)生，讓他們自己去閱讀，主動(dòng)去思考。我們應(yīng)讓學(xué)生成為課堂的主角，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要善于設(shè)計(jì)有思維價(jià)值的問題，注意培養(yǎng)學(xué)生自主提問的能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花。 3．平時(shí)教學(xué)多滲透寫作方法，注重應(yīng)用。 讓我驚喜的是多數(shù)學(xué)生能一邊讀課文一邊思考，提出自己的見解，積極參與到學(xué)習(xí)中來，提高了學(xué)習(xí)自主性，課堂氣氛活躍，從某些方面講，也提高了教學(xué)效果。 今天教學(xué)的是第二課時(shí)內(nèi)容。這里給大家分享一些關(guān)于四年級下冊《母雞》教學(xué)反思，供大家參考學(xué)習(xí)。 四年級下冊《母雞》教學(xué)反思【篇 1】 《母雞》是老舍先生寫的一篇膾炙人口的佳作。教學(xué)重點(diǎn)為：第一理解母雞對雞雛的愛，第二學(xué)習(xí)本課的寫作方法。 存在的不足之處有以下幾方面： 1．教師在引導(dǎo)學(xué)生提問方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練。 4．重視課外相關(guān)知識(shí)的積累以及運(yùn)用。 四年級下冊《母雞》教學(xué)反思【篇 2】 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀 實(shí)踐，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情境中加深體驗(yàn)，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得啟迪。深入閱讀第 5—— 9 自然段后，我讓學(xué)生說說你讀懂了什么。學(xué)生帶著真情實(shí)感去閱讀，自然能獲得啟發(fā)。講學(xué)習(xí)感悟作者對母雞的 39。 當(dāng)然，在教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)了很多不足，這是一篇選學(xué)課文，可是自己因?yàn)橛X得這也好，那也好，而舍不得丟掉一些，反而使課堂容量過大，課最后來不及上。都說語文課堂應(yīng)該充滿了朝氣與樂趣，這就對教師提出了更高的要求， 在教學(xué)中，不但要引導(dǎo)學(xué)生理解本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要讓他們體會(huì)作者老舍對母雞的贊嘆、敬重之情，由此及彼，又引出母愛這一永恒的話題。接下來，我就以作者討厭母雞到不敢討厭母雞，這樣一個(gè)情感變化為線索，對討厭母雞做了詳細(xì)的剖析，又找出了作者不敢討厭母雞的原因，以此升華主題，引出 “ 母愛是世界上最偉大的力量 ” 。在寫法對比上，由于學(xué)生還沒學(xué)過《貓》只是快速瀏覽后點(diǎn)出作者在情感上有什么變化，最后總結(jié)寫法，寫動(dòng)物時(shí)要抓住動(dòng)詞，寫出特點(diǎn)，真情實(shí)感等這些方法。事情。但是，我沒有時(shí)間處理習(xí)題不說，還沒有講完課，這個(gè)是很不應(yīng)該的。 對于，教案的問題，我覺得很嚴(yán)重！我一般會(huì)提前一兩天就準(zhǔn)備出教案了，但
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1