【正文】 ，少寫多改，少指導多評價，鼓勵大膽創(chuàng)新。 對策： ① 指導孩子科學安排時間、掌握科學的 。 另外還有些不好的學習習慣： 作業(yè)質量不高，書寫欠工整，涂改涂畫 痕跡太多 。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣。美術課、科學課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動手、思考的空間?！吨袈汀⑼敌蔷旁绿臁分惖穆嫊詯鄄会屖?，甚至于課堂上也會出現 。 一、班級孩子現狀分析 (一 )思想心理狀態(tài)分析及對策 總體來說，經過六年的學習生活，我已經幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。這愛會直接影響到您的孩子，成就您的孩子 !六年級的畢業(yè)會考，是孩子們在學習生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。學做人比做學問更重 要。不是有很多家長說，現在的孩子不愿意看書嗎 ?那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎 ?他能靜心嗎 ?也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。沒有上進心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢 ?也就是說，要培養(yǎng)孩子認真處事的態(tài)度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會后悔，別人也不會埋怨。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪里去。平時我們布置作業(yè)都寫在黑板上，有時個別同學作業(yè)沒完成，他的回答是 “ 沒看見 ” ，這可能嗎 ?這不是沒看見，而是沒記下，他們太相信自己的腦子，以為能記住，結果回到家忘記有幾個作業(yè)了。故而沒有一種緊迫感。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了，因為這是你的孩子留給中學老師的第一印象。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度 ?，F在到了最后收獲的季節(jié)。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。下面是小編給大家?guī)淼牧昙壖议L會班主任發(fā)言稿 5 篇，我們一起來看看吧 ! ↓↓ 更多關于 “” 內容推薦 ↓↓ 六年級家長會班主任發(fā)言稿 1 尊敬的各位家長： 大家好 ! 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝 !孩子的一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。作為班主任和語文老師， 我對我的學生充滿信心。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。有句話說：態(tài)度決定一切。 三、本班存在的問題 學習缺乏自覺性，對畢業(yè)考試的重視程度嚴重不夠。 作業(yè)不認真。 學習習慣差，現在的獨生子女絕大多數是優(yōu)生優(yōu)育， 論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢 ?這就是習慣造就的結果。再如：認真作業(yè)的習慣，如果孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。 靜不下心學習。而當 孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好孩子，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好孩子，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持 中形成的。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰(zhàn)。但共同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。而數學、語文反倒認為是為了完成任務，總認為老師所講的都會做，課堂是為了那些學習有困難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。 閱讀無選擇，從書中汲取的營養(yǎng)成分不多 。 ② 提高課堂教學質量，為孩子創(chuàng)設良好的語言表達環(huán)境 。 (三 )期中考試情況分析 (四 )表揚各項優(yōu)秀學生 上課認真聽講、積極舉手回答問題： 陳雨璇、楊泠泠、譚紀陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費超等 作業(yè)書寫漂亮、質量高： 陳雨璇、周斯蘊、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芊、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳婧、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費超 作業(yè)完成好： 陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡 成績優(yōu)秀穩(wěn)定： 陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費超、李欣怡 積極參加各項活動的： (學校、班級組織的活動，征文競賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀 ) 對待工作認真負責的班干部： 蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、 班級還涌現出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長的孩子 。在他們的心目中，家長、老師的權威已經慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是 比較冷漠的。在學校，對師長不禮貌，主要體現在態(tài)度上。受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達他的不滿。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔責任，而是選擇逃避。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現 的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤。如果違反了，那么，你必須接受家長、師長的管理。孩子畢竟年紀小，自覺性不高，需 要來自長輩們的監(jiān)督力量的落實。如果覺得老師的批評有誤的地方，應該先接受批評， 這是作為一名學生對老師的一種尊重，事后單獨去找老師說明原委。在孩子的一些問題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話或當面和老師交流溝通，但是絕對不能在孩子的面前談論起自己對老師的不滿。 學會正確的分析和理解，給以積極的干預和疏導。你也可以通過跟老師聯(lián)系來證實孩子的表現。請家長們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。我的教育目標，教書是為了育人，做學問就是學做人。 (覺得什么都可以，什么都還行，只要方便簡單，哪兒有那么多時間去浪費 ?這不是叫沒主見，叫不拘小節(jié) )用在我們這個班一點不過分。因此，地上有廢紙沒人撿，值日可以逃避，隨便說會話無所謂，因為大家都在說。孩子