【總結】第三節(jié)硫和氮的氧化物(第二課時)二、二氧化氮和一氧化氮1、氮氣(N2)無色無味無毒氣體比空氣稍輕1)、氮氣的物理性質:不溶于水收集氮氣時用排水法不用排空法N2+O2=====2NO放電或高溫2)、氮氣的化學性質:3)、氮氣的用途:
2025-05-14 22:41
【總結】第三節(jié)硫和氮的氧化物大氣污染的主要污染物1、主要污染物:二氧化硫、氮氧化物、碳氧化物、碳氫化物、飄塵、煤塵、放射性物質等。2、來源:化石燃料的燃燒,礦石的冶煉,汽車尾氣、工業(yè)廢氣等。3、危害:危害人體健康;影響植物生長;破壞建筑材料;改變地球氣候等。三、二氧化硫和二氧化氮對大
2025-04-30 03:20
【總結】第三節(jié)硫和氮的氧化物SO2NOxSO2H2SO4NOxHNO3重點城市空氣質量日報——日期:2022-12-17城市日期污染指數首要污染物空氣質量級別空氣質量狀況北京2022-12-17239可吸入顆粒物Ⅳ1中度污染上海2022-12-17
2025-04-30 03:21
【總結】第三節(jié)硫和氮的氧化物(第一課時)綿陽南山中學高2022級化學備課組攝于1908年攝于1958年視頻資料重點城市空氣質量日報(部分)為什么要選擇SO2等作為首要污染物呢?它們是從哪兒來的?具有什么樣的性質呢?思考城市日期污染指數首要污染物空氣質量級別空氣質量狀況北京
【總結】第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物第二課時學習目標:1、了解NO和NO2的重要性質和用途。2、了解SO2和NO2對大氣的污染,了解酸雨形成的過程和防治方法。3、培養(yǎng)愛護環(huán)境的態(tài)度、提高環(huán)保意識。重點:NO、NO2的化學性質及SO2、NO2對環(huán)境的影
2024-11-17 18:06
【總結】《硫和氮的氧化物》第1課時參賽課題汕頭市潮陽區(qū)第一中學謝新民監(jiān)測點位空氣污染指數(API)質量描述二氧化硫二氧化氮可吸入顆粒物西村101176210中度污染黃埔大沙101159136輕度污染花都新華10094119輕微污染2020年01月31日廣州環(huán)保
【總結】1硫和氮的氧化物教學設計教學目標:知識目標:1、了解SO2的物理性質和用途,掌握二氧化硫的化學性質,認識SO2的漂白原理。2、認識可逆反應、了解硫的存在和性質、SO3的性質。能力目標:培養(yǎng)學生實驗操作能力和觀察、分析、推理能力。情感目標:通過學生實驗,激發(fā)學生探究興趣,培養(yǎng)學生對科學研究的態(tài)度。
2024-11-24 15:54
【總結】氮的氧化物氮元素的主要化合價氮元素的主要化合價-3、-2、-1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的主要化合價-3、-2、-1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的氧化物氮元素的主要化合價-3、-2、-1、0、+1、+2、+3、+4、+5氮元素的氧化物N2O、
2024-11-19 18:23
【總結】2021-12-20第三節(jié)硫和氮的氧化物第1課時二氧化硫和三氧化硫一.硫:游離態(tài):火山口附近或地殼的巖石化合態(tài):硫化物和硫酸鹽,如硫鐵礦FeS2、黃銅礦CuFeS2、石膏()、芒硝():黃色晶體,俗稱硫黃,質脆,易研成粉末。不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2.試管內壁附著硫怎樣
2025-05-10 16:42
【總結】第三節(jié)硫和氮的氧化物閱讀思考:空氣質量報告各項指標中,空氣污染指標包括哪些氣體?二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等。一般大氣污染物包括:其中,二氧化硫和二氧化氮是造成酸雨的主要元兇!它們的來源是哪里?為什么會形成酸雨?我們又該如何防治?
2025-05-04 07:40
【總結】空氣質量報告罪魁禍首??!第三節(jié)硫和氮的氧化物硫在自然界的存在(游離態(tài))硫在自然界的存在(化合態(tài))石膏黃銅礦黃鐵礦單質硫化學性質:△既有氧化性(弱氧化劑)又有還原性!S+Fe=FeS2Cu+S=Cu2SS+O2=SO2點燃用途:黑火藥、制硫酸
2025-01-08 12:30
【總結】第2課時教學設計三維目標知識與技能,實驗探究由二氧化氮制硝酸的可能方法,學會有關氮氧化物溶于水的計算方法。。、自學能力、資料、信息處理能力及科學抽象能力,對學生進行內因與外因辯證統(tǒng)一的教育。過程與方法、歸納?!澳M生物固氮”“硝酸的工業(yè)制法”等研究工作,培養(yǎng)學生運用已有的課本知識解決實際問題的能力
2024-12-08 12:25
【總結】第3課時教學設計三維目標知識與技能,通過實踐活動認識保護環(huán)境的重要性,增強環(huán)保意識。,掌握環(huán)境保護知識。、自學能力及資料、信息處理與科學抽象能力,對學生進行內因與外因辯證統(tǒng)一的教育。過程與方法,培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力,激發(fā)學生學習化學的興趣。,且在實驗研究中培養(yǎng)求實、進取的優(yōu)良品質。情感、態(tài)度與價值觀
2024-12-09 15:10
【總結】專題教學-NOx溶于水的計算(或和NO、N2混合)氣體溶于水?例題1:裝滿15毫升NO2氣體的試管倒立伸入水槽中,待其反應充分后,試管內液面上升,并且有無色氣體剩余,判斷剩余氣體是什么?體積為多少毫升?3NO2+H2O=2HNO3+NONO5毫升(或和NO、N2混合)氣體溶于水?練習:某盛
2025-08-16 01:15
【總結】第三節(jié)硫和氮的氧化物這是一幅幅多么撩人的自然美景,然而,如今的地球正在遭受著前所未有的災難:大氣污染加劇、水污染嚴重,固體廢棄物與日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、溫室效應、水土流失、土地沙漠化等。生存環(huán)境的日益惡化,嚴重威脅著人類的健康和生命,于是,全人類大聲疾呼:“SaveOurSoul”,保護地球,保護環(huán)境。
2025-05-07 22:06