【正文】 儀表端莊，大方得體。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道 德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。教師 要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 四、努力提升教育教學能力。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。 努力進取。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。 教學工作苦樂相伴。我能積極推進素質教育，改變教學觀念，在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 五、做好課后輔導工作，注意分層教學。 認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學習馬虎 大意，過分自信等。 改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。 改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些 。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化 。遇到難以解決 的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕教師，不僅要盡快融入角色，更擔負著教育教學的重任。這些工作成績的取得，和廣大教師的努力分不開，但是成績里也包含了領導小組的辛勤耕耘的汗水。經過了一學期的工作，主要任務都已經完成。主動聽骨干教師的 39。指導被幫扶教師練功，針對被幫扶教師的基本功弱項，有針對性的指導，促進被幫扶教師教學基本功的提高。要求骨干教師指導被幫扶教師備課、講課，幫助修改教案，指導教法 。 二、基本職責明確。采用共同研究教育教學理論與課堂教學藝術是工作方式，促進骨干教師、非骨干教師的快速成長是工作目標。本學期我校繼續(xù)開展骨干教師傳幫帶工作，制訂了具體的計劃，在實際工作中實施有力，取得了較好的效果?？偨Y心得，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，及時改進和提高，促進個人的自我管理和提高效率?，F(xiàn)將這方面的工作總結如下。在實際內容指導上，主要研究能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。 為了工作開展得順利并 且取得實效，我們要求骨干教師做到 “ 三帶 ” ：帶師魂 — 愛崗敬業(yè)，無私奉獻 。每學期聽被幫扶教師課 3 節(jié)以上，及時交流，評議優(yōu)缺點 。而被幫扶教師則要做到尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正 。課 (每學期不少于 4節(jié) )，做好跟蹤記錄 。 三、向培養(yǎng)目標邁進，初見成效，領導措施得力。 當然，我們的工作仍然有一些不足之處，比如材料的整理，傳幫帶模式的升級，向理論層面的提升仍舊做的不夠，離我們三年目標還有相當大的距離。我對一學期來的教學工作總結如下： 一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到 “ 有備而去 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備。努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。 四、注意培養(yǎng)良好的學習習慣和 學習方法。我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程 。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。在課后，為不同層次的 .學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。我將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股 強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才 能教好學生。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴 于律己。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。 五、加強學習，提高人格魅力。對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風 。桃李不言，下自成蹊。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品 ，還要練功。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。也就是我們說的職業(yè)道德。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。 通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。現(xiàn)將一年來的教學工作總結如下： 一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結合。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。 首 先，在我?guī)У奈锢碚n上，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的材料，使學生實實在在認識掌握物理知識的重要性。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。 盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。 二是在做好各項培訓工作的基礎上，突出重點培訓項目。 三是創(chuàng)品牌，鼓勵教師參加區(qū)、市、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質課大賽，使之成為我們的培訓品牌。 ① 教學設計能力 ② 教學實施能力 ③ 教學評價能力。 (3)教學策略，為了完成特定的教學目標，所采用的教學模式、程序、方法、組織形式和對教學媒體的選擇與使用的總體考慮。 教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，因此我校教研要根據以下有 效的方式進行了操作。 時時反思 課前反思：在課前當你對教材內容全面的思考以后，你就能從情感、知識、技能等多方面檢索目標的適宜度 。 課后反思： 進行教學反思有助于教師立足于教學實踐，深入地鉆 研、體會教學理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質和能力。 (2)每周四集體備課時間進行教學設計、說課研究 。 在充分運用上述研修方式的同時，我們注重從實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法，形成學校各教研組教師崗位大練兵不同的風格與特色。學校訂閱了教育教學雜志，每期重點讀幾篇文章。 (3)為教師提供了參加學習培訓、教研教改等活動的機會。通過這幾類文章的撰寫，促使了全體教師學習和思考問題，能使 “ 教 ” 與 “ 研 ” 更深 入一步，寫的過程是總結和提高的過程。 (5)組織教師積極主動地參加課題研究。對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行 整理、辯析 。 二、研究教育教學方法，實現(xiàn)生態(tài)課堂 “ 生態(tài)的課堂 ” 為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學，以創(chuàng)新的教學方式促進學生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活、學習和工作的習慣，培養(yǎng)學生人類可持續(xù)發(fā)展的責任心，造就張揚的個性、 開放的思想、創(chuàng)新的品質。 教師的角色從全權代理的灌輸者轉變?yōu)樵O計者和促進者。 環(huán)境和技術的優(yōu)化，在課堂上討論與合作，運用多媒體設備提高課堂教學效率。 (3)研究學生個性化發(fā)展的需要，結合當?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要，合理開發(fā)了適合本校特點的、可供學生選擇的、多樣化的課程。 (1)根據上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃或課程設置實驗方案，對綜合實踐活動、地方課程和校本課程做出了整體安排，制訂了《年度課程實施方案》，包括各年級的課程門類、課時分配、班級課程表、作息時間表、課程實施要求與評價建議等。建立了教師參與課程實施的考核獎勵制度和教學研究制度 。在教學經費及教學設施等方面提供保障。到 20__年，形成一支以市級學科帶頭人、市級骨干教師為中堅力量的師德高尚 、學識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結構優(yōu)化的新型教師隊伍。強化了學生學習的自主性，培養(yǎng)了學生自我管理的能力。在課堂上，給學生一定的閱讀時間。 密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用：近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學生有時間閱讀課外科學知識，盡可能多地接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題。 練習和考卷的選擇：一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果，練習要進行合理精選，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。 當然，在教學方面我仍然有許多不足，我還應該多注重信息交流，主動與一些學校進行交流與學習，擴大資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短。 教師教育教學經驗總結（精選篇 7） 作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校 領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧 !回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。在此我非常感謝英語組的有經驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。但我會在之后的教學過程中的 不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距。這一點我感覺在緊張